Το σύστημα ανταμοιβής ως μέσο κινητοποίησης για τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η ανταμοιβή προσφέρεται στους εργαζομένους ως αποτέλεσμα μιας εργασίας που έχει γίνει, ή μιας προσπάθειας για την επίτευξη ενός στόχου που έχει τεθεί (Armache, 2012, Ederer and Manso, 2013, Qureshi, 2013). Στους περισσότερους οργανισμούς, ο κυριότερος στόχος της ανταμοιβής είναι να κινητοποιήσει τη...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/22137 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η ανταμοιβή προσφέρεται στους εργαζομένους ως αποτέλεσμα μιας εργασίας που έχει γίνει, ή μιας προσπάθειας για την επίτευξη ενός στόχου που έχει τεθεί (Armache, 2012, Ederer and Manso, 2013, Qureshi, 2013). Στους περισσότερους οργανισμούς, ο κυριότερος στόχος της ανταμοιβής είναι να κινητοποιήσει τη συμπεριφορά των εργαζομένων και να ενισχύσει την απόδοσή τους. Αν οι οργανισμοί καταλάβουν τι ικανοποιεί τους ανθρώπους και προσπαθήσουν να καθιερώσουν μια ισότητα μεταξύ προσπάθειας και ανταμοιβής, τότε η αύξηση της ικανοποίησης των εργαζομένων που θα επέλθει, θα οδηγήσει σε βελτίωση της ποιότητας των προσφερόμενων υπηρεσιών.
Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς, παίζουν σημαντικό ρόλο στην παροχή εκπαίδευσης, αφού αυτοί είναι οι διαχειριστές της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο εκπαιδευτικός τομέας έχει θεσπίσει το δικό του σύστημα ανταμοιβής που καθορίζει πώς θα ανταμειφθούν οι υπάλληλοί του. Η μεταβολή της δομής των αμοιβών του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού θα μπορούσε να οδηγήσει σε βελτίωση της ποιότητάς του. Ένα αποτελεσματικό σύστημα ανταμοιβής των εκπαιδευτικών θα κάνει τη διδασκαλία ανταγωνιστική σε σχέση με άλλα επαγγέλματα, έτσι ώστε να προσλαμβάνεται, να διατηρείται και να παρακινείται η υψηλότερη ποιότητα του εργατικού δυναμικού (Podgursky and Springer, 2007). |
|---|