Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας

Σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστωθεί εάν η διδασκαλία που βασίζεται στη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας και, ειδικότερα της Επαυξημένης Πραγματικότητας (Ε.Π.) μπορεί να κάνει τη μάθηση ουσιαστικότερη και ελκυστικότερη. Αντικείμενο της διδασκαλίας ήταν ο Χριστιανισμός, τ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Κεφάλας, Μιχαήλ
Other Authors:	Καραμούζης, Πολύκαρπος
Language:	el_GR
Published:	2021
Subjects:	Εκπαιδευτικό υλικό Διαθεματική προσέγγιση Θρησκευτικά Ιερές μουσικές Επαυξημένη πραγματικότητα Aurasma Educational material Cross-curricular approach Religious studies Sacred musics Augmented reality Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Computer assisted instruction (URL: http://skos.um.es/unescothes/C00738) Education, Elementary > Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88005674)
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=5B11129C6FBF795A3DBC6F2E7C08D&EncodedQuery=5B11129C6FBF795A3DBC6F2E7C08D&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/22001
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828460257192443904
author	Κεφάλας, Μιχαήλ
author2	Καραμούζης, Πολύκαρπος
author_facet	Καραμούζης, Πολύκαρπος Κεφάλας, Μιχαήλ
author_sort	Κεφάλας, Μιχαήλ
collection	DSpace
description	Σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστωθεί εάν η διδασκαλία που βασίζεται στη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας και, ειδικότερα της Επαυξημένης Πραγματικότητας (Ε.Π.) μπορεί να κάνει τη μάθηση ουσιαστικότερη και ελκυστικότερη. Αντικείμενο της διδασκαλίας ήταν ο Χριστιανισμός, το Ισλάμ, ο Ινδουισμός, ο Βουδισμός και οι ιερές μουσικές τους, μέσα από μια διαθεματική μεθοδολογία. Ο κατηχητικός-ομολογιακός χαρακτήρας που εδώ και δεκαετίες χαρακτηρίζει τη διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών (Μ.τ.Θ.) στο ελληνικό σχολείο «αγγίζει το ιστορικό του τέλος» (Καλαϊτζίδης, 2000: 69). Η παρούσα εργασία βασίζεται στην ιδέα ότι η συγκριτική διδακτική των θρησκειών μπορεί να επιλύσει τα προβλήματα που σχετίζονται με την πολυπολιτισμική και πολυθρησκευτική σύνθεση του σημερινού σχολείου. Το νέο Π.Σ. (2011) αντιπροσωπεύει ένα θετικό βήμα μετά τα Δ.Ε.Π.Π.Σ. και Α.Π.Σ. (2003) στην πορεία διαμόρφωσης ενός πιο σύγχρονου και ανοικτού σε άλλες θρησκείες Μ.τ.Θ. Διεξήχθη ποιοτική έρευνα με δείγμα 34 παιδιά της Στ΄τάξης Δημοτικού. Η ύλη και οι συνθήκες διδασκαλίας ήταν ίδια για όλα τα παιδιά, με εξαίρεση το εκπαιδευτικό υλικό για την πειραματική ομάδα, το οποίο αντίθετα από την ομάδα ελέγχου, σχεδιάστηκε πάνω στην εφαρμογή Ε.Π. Aurasma. Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων έδειξε πως η χρήση της Ε.Π. έκανε τη μάθηση βαθύτερη και πιο συναρπαστική επιβεβαιώνοντας τα πορίσματα των ελάχιστων σχετικών αναφορών στη διεθνή βιβλιογραφία.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22001
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2021
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-220012021-08-17T09:10:43Z Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας The design of educational materials for teaching the most common religions to students in their final year of primary school: a cross-curricular approach of religious studies and music, through the use of augmented reality Κεφάλας, Μιχαήλ Καραμούζης, Πολύκαρπος Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Εκπαιδευτικό υλικό Διαθεματική προσέγγιση Θρησκευτικά Ιερές μουσικές Επαυξημένη πραγματικότητα Aurasma Educational material Aurasma Cross-curricular approach Religious studies Sacred musics Augmented reality Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Computer assisted instruction (URL: http://skos.um.es/unescothes/C00738) Education, Elementary--Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88005674) Σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστωθεί εάν η διδασκαλία που βασίζεται στη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας και, ειδικότερα της Επαυξημένης Πραγματικότητας (Ε.Π.) μπορεί να κάνει τη μάθηση ουσιαστικότερη και ελκυστικότερη. Αντικείμενο της διδασκαλίας ήταν ο Χριστιανισμός, το Ισλάμ, ο Ινδουισμός, ο Βουδισμός και οι ιερές μουσικές τους, μέσα από μια διαθεματική μεθοδολογία. Ο κατηχητικός-ομολογιακός χαρακτήρας που εδώ και δεκαετίες χαρακτηρίζει τη διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών (Μ.τ.Θ.) στο ελληνικό σχολείο «αγγίζει το ιστορικό του τέλος» (Καλαϊτζίδης, 2000: 69). Η παρούσα εργασία βασίζεται στην ιδέα ότι η συγκριτική διδακτική των θρησκειών μπορεί να επιλύσει τα προβλήματα που σχετίζονται με την πολυπολιτισμική και πολυθρησκευτική σύνθεση του σημερινού σχολείου. Το νέο Π.Σ. (2011) αντιπροσωπεύει ένα θετικό βήμα μετά τα Δ.Ε.Π.Π.Σ. και Α.Π.Σ. (2003) στην πορεία διαμόρφωσης ενός πιο σύγχρονου και ανοικτού σε άλλες θρησκείες Μ.τ.Θ. Διεξήχθη ποιοτική έρευνα με δείγμα 34 παιδιά της Στ΄τάξης Δημοτικού. Η ύλη και οι συνθήκες διδασκαλίας ήταν ίδια για όλα τα παιδιά, με εξαίρεση το εκπαιδευτικό υλικό για την πειραματική ομάδα, το οποίο αντίθετα από την ομάδα ελέγχου, σχεδιάστηκε πάνω στην εφαρμογή Ε.Π. Aurasma. Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων έδειξε πως η χρήση της Ε.Π. έκανε τη μάθηση βαθύτερη και πιο συναρπαστική επιβεβαιώνοντας τα πορίσματα των ελάχιστων σχετικών αναφορών στη διεθνή βιβλιογραφία. The aim of this research is to establish whether teaching approaches based on the use of Information and Communications Technology and, especially of Augmented Reality (A.R.) facilitate deeper and more engaging learning. The topics were Christianism, Islam, Hinduism, Buddhism and their sacred musics, taught through an interdisciplinary methodology. The preaching-proselytising character, which has governed religious education for decades in the Greek school “is nearing its historical end” (Kalaitzidis, 2000: 69). This research is based on the idea that the comparative teaching of religions can solve the challenges due to the multicultural and multi-religion composition of today’s educational environment. The new Curriculum (2011) represents a positive step following the 2003 Curriculum towards shaping a modern-day school open to the education of all religions. Qualitative research was conducted with a sample of 34 final year primary school students. The syllabus and teaching conditions were identical for all students. However, the educational materials for teaching the experimental group were designed on the Aurasma A.R. application. The assessment of outcomes showed that the use of A.R. supported deeper and more engaging learning, confirming the limited relevant findings in international literature. 2021-07-29T12:39:58Z 2021-07-29T12:39:58Z 2016-07-04 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=5B11129C6FBF795A3DBC6F2E7C08D&EncodedQuery=5B11129C6FBF795A3DBC6F2E7C08D&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/22001 el_GR Default License 161 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Εκπαιδευτικό υλικό Διαθεματική προσέγγιση Θρησκευτικά Ιερές μουσικές Επαυξημένη πραγματικότητα Aurasma Educational material Aurasma Cross-curricular approach Religious studies Sacred musics Augmented reality Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Computer assisted instruction (URL: http://skos.um.es/unescothes/C00738) Education, Elementary--Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88005674) Κεφάλας, Μιχαήλ Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
title	Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
title_full	Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
title_fullStr	Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
title_full_unstemmed	Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
title_short	Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην Στ' τάξη του δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής, με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
title_sort	σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των πιο διαδεδομένων θρησκειών στην στ τάξη του δημοτικού μια διαθεματική προσέγγιση θρησκευτικών και μουσικής με χρήση εφαρμογής επαυξημένης πραγματικότητας
topic	Εκπαιδευτικό υλικό Διαθεματική προσέγγιση Θρησκευτικά Ιερές μουσικές Επαυξημένη πραγματικότητα Aurasma Educational material Aurasma Cross-curricular approach Religious studies Sacred musics Augmented reality Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Computer assisted instruction (URL: http://skos.um.es/unescothes/C00738) Education, Elementary--Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88005674)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=5B11129C6FBF795A3DBC6F2E7C08D&EncodedQuery=5B11129C6FBF795A3DBC6F2E7C08D&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/22001
work_keys_str_mv	AT kephalasmichaēl schediasmosekpaideutikouylikougiatēdidaskaliatōnpiodiadedomenōnthrēskeiōnstēnsttaxētoudēmotikoumiadiathematikēprosengisēthrēskeutikōnkaimousikēsmechrēsēepharmogēsepauxēmenēspragmatikotētas AT kephalasmichaēl thedesignofeducationalmaterialsforteachingthemostcommonreligionstostudentsintheirfinalyearofprimaryschoolacrosscurricularapproachofreligiousstudiesandmusicthroughtheuseofaugmentedreality

Similar Items