| _version_ |
1828460256796082176
|
| author |
Αντωνάκη, Βασιλεία
|
| author2 |
Κατσαδώρος, Γεώργιος
|
| author_facet |
Κατσαδώρος, Γεώργιος
Αντωνάκη, Βασιλεία
|
| author_sort |
Αντωνάκη, Βασιλεία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Στην εποχή που ζούμε, το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κατέχουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην ζωή μας, καθώς μέσω αυτού οι άνθρωποι επικοινωνούν και αλληλεπιδρούν καθημερινά, με σκοπό την ανταλλαγή γνώσεων, την επικοινωνία και την ψυχαγωγία. Μια μορφή επικοινωνίας και ψυχαγωγίας που συχνά χρησιμοποιείται σε αυτό είναι τα μιμίδια (memes), τα οποία αποτελούνται στην ουσία από ένα μικρό κείμενο ή μία εικόνα ή συνδυασμό και των δύο. Επιπλέον, η πανδημία του COVID-19 που εισέβαλε στην ζωή μας, στις αρχές του 2020, επηρέασε την καθημερινή μας ζωή και κατ’ επέκταση και την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η παρούσα εργασία, λοιπόν, κυρίως διερευνά κατά πόσο τα διαδικτυακά μιμίδια που κυκλοφορούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι κομμάτι του λαϊκού μας πολιτισμού, ποια εκπαιδευτικά θέματα προβάλλονται μέσα από αυτά κατά την διάρκεια της πανδημίας του COVID-19 και με ποιον τρόπο μπορούμε να τα ταξινομήσουμε. Το πεδίο έρευνας που επιλέχτηκε για τον σκοπό αυτό είναι το διαδίκτυο και ο ιστότοπος κοινωνικής δικτύωσης Facebook, καθώς σε αυτόν δημοσιεύονται καθημερινά μια πληθώρα μιμιδίων. Επιπλέον, ακολουθήσαμε μια μεικτή μεθοδολογική προσέγγιση συνδυάζοντας την βιβλιογραφική, με την ποσοτική και με την ποιοτική ανάλυση. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήσαμε τη συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση, για να ερευνήσουμε τη σχέση των διαδικτυακών μιμιδίων με τον λαϊκό πολιτισμό και τη στατιστική ανάλυση με την ανάλυση περιεχομένου, για να αναλύσουμε τα μιμίδια που συλλέξαμε, τα οποία σχετίζονται με διάφορα εκπαιδευτικά θέματα της περιόδου της πανδημίας του COVID-19 στην ελληνική πραγματικότητα.
Τα αποτελέσματα της έρευνας μας έδειξαν αρχικά ότι τα διαδικτυακά μιμίδια αποτελούν κομμάτι του λαϊκού μας πολιτισμού και ταυτόχρονα αυτόνομη έκφραση του. Επιπλέον έδειξαν μία πληθώρα εκπαιδευτικών θεμάτων που σχετίζονται με την πανδημία και αναπαράχθηκαν στα διαδικτυακά μιμίδια, άλλα πιο γενικά, όπως το κλείσιμο των σχολείων στην αρχή της πανδημίας, η εξ αποστάσεως διδασκαλία στο διάστημα που τα σχολεία ήταν κλειστά, η επαναλειτουργία των σχολείων και άλλα πιο ειδικά όπως τα μέτρα που πήρε η Κυβέρνηση για την μείωση της διασποράς της πανδημίας στα σχολεία.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21986
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-219862025-03-12T12:29:02Z Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19 Folklore and internet memes: memes representation of education during COVID-19 pandemic Αντωνάκη, Βασιλεία Κατσαδώρος, Γεώργιος Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών λαϊκός πολιτισμός μιμίδια διαδικτυακά μιμίδια μέσα κοινωνικής δικτύωσης popular culture memes web memes social media Educational technology Popular culture--Study and teaching Computer-assisted instruction--Case studies Teaching--Aids and devices Memes Internet Στην εποχή που ζούμε, το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κατέχουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην ζωή μας, καθώς μέσω αυτού οι άνθρωποι επικοινωνούν και αλληλεπιδρούν καθημερινά, με σκοπό την ανταλλαγή γνώσεων, την επικοινωνία και την ψυχαγωγία. Μια μορφή επικοινωνίας και ψυχαγωγίας που συχνά χρησιμοποιείται σε αυτό είναι τα μιμίδια (memes), τα οποία αποτελούνται στην ουσία από ένα μικρό κείμενο ή μία εικόνα ή συνδυασμό και των δύο. Επιπλέον, η πανδημία του COVID-19 που εισέβαλε στην ζωή μας, στις αρχές του 2020, επηρέασε την καθημερινή μας ζωή και κατ’ επέκταση και την εκπαιδευτική κοινότητα. Η παρούσα εργασία, λοιπόν, κυρίως διερευνά κατά πόσο τα διαδικτυακά μιμίδια που κυκλοφορούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι κομμάτι του λαϊκού μας πολιτισμού, ποια εκπαιδευτικά θέματα προβάλλονται μέσα από αυτά κατά την διάρκεια της πανδημίας του COVID-19 και με ποιον τρόπο μπορούμε να τα ταξινομήσουμε. Το πεδίο έρευνας που επιλέχτηκε για τον σκοπό αυτό είναι το διαδίκτυο και ο ιστότοπος κοινωνικής δικτύωσης Facebook, καθώς σε αυτόν δημοσιεύονται καθημερινά μια πληθώρα μιμιδίων. Επιπλέον, ακολουθήσαμε μια μεικτή μεθοδολογική προσέγγιση συνδυάζοντας την βιβλιογραφική, με την ποσοτική και με την ποιοτική ανάλυση. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήσαμε τη συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση, για να ερευνήσουμε τη σχέση των διαδικτυακών μιμιδίων με τον λαϊκό πολιτισμό και τη στατιστική ανάλυση με την ανάλυση περιεχομένου, για να αναλύσουμε τα μιμίδια που συλλέξαμε, τα οποία σχετίζονται με διάφορα εκπαιδευτικά θέματα της περιόδου της πανδημίας του COVID-19 στην ελληνική πραγματικότητα. Τα αποτελέσματα της έρευνας μας έδειξαν αρχικά ότι τα διαδικτυακά μιμίδια αποτελούν κομμάτι του λαϊκού μας πολιτισμού και ταυτόχρονα αυτόνομη έκφραση του. Επιπλέον έδειξαν μία πληθώρα εκπαιδευτικών θεμάτων που σχετίζονται με την πανδημία και αναπαράχθηκαν στα διαδικτυακά μιμίδια, άλλα πιο γενικά, όπως το κλείσιμο των σχολείων στην αρχή της πανδημίας, η εξ αποστάσεως διδασκαλία στο διάστημα που τα σχολεία ήταν κλειστά, η επαναλειτουργία των σχολείων και άλλα πιο ειδικά όπως τα μέτρα που πήρε η Κυβέρνηση για την μείωση της διασποράς της πανδημίας στα σχολεία. Nowadays the internet and the social media play a significant role in our lives, as it is mostly through them that people communicate and interact daily aiming at knowledge exchange, communication and entertainment. One form of communication and entertainment often used on the internet is memes, which are either a small text or an image or even a combination of both. In addition, the COVID-19 pandemic, invading our lives in early 2020, has affected not only our daily lives but also the educational community. This paper, therefore, mainly investigates whether online memes circulating on social media are part of our folk culture, what educational issues are featured through them during the COVID-19 pandemic and how they can be classified. The field of research chosen for this purpose is the internet and the social networking site Facebook, where a great variety of memes is publicized on a daily basis and consequently the educational community. The completion of our project required a mixed methodological approach combining bibliographic, quantitative and qualitative analysis. Specifically, we used the systematic literacy review to investigate the relationship between internet memes and folk culture, as well as, statistical analysis with content analysis to analyze the memes collected and related to various educational topics of the COVID-19 pandemic period in the Greek reality. The results of our research initially showed that online memes are definitely part of our folk culture and simultaneously they form an autonomous expression of it. Furthermore, they reflected a variety of educational issues, related to the pandemic and reproducing internet memes, some of them in a more general way, such as the closure of schools at the beginning of the pandemic, the distance learning while schools remained closed, the reopening of schools, and others more thoroughly, such as the measures taken by the Government to diminish the spreading of the COVID-19 pandemic in schools. 2021-07-29T12:37:14Z 2021-07-29T12:37:14Z 2021-06 http://hdl.handle.net/11610/21986 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 257 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
λαϊκός πολιτισμός
μιμίδια
διαδικτυακά μιμίδια
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
popular culture
memes
web memes
social media
Educational technology
Popular culture--Study and teaching
Computer-assisted instruction--Case studies
Teaching--Aids and devices
Memes
Internet
Αντωνάκη, Βασιλεία
Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19
|
| title |
Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19
|
| title_full |
Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19
|
| title_fullStr |
Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19
|
| title_full_unstemmed |
Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19
|
| title_short |
Λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια: η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19
|
| title_sort |
λαϊκός πολιτισμός και διαδικτυακά μιμίδια η εκπαίδευση μέσα από τα μιμίδια κατά την περίοδο της πανδημίας του covid 19
|
| topic |
λαϊκός πολιτισμός
μιμίδια
διαδικτυακά μιμίδια
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
popular culture
memes
web memes
social media
Educational technology
Popular culture--Study and teaching
Computer-assisted instruction--Case studies
Teaching--Aids and devices
Memes
Internet
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/21986
|
| work_keys_str_mv |
AT antōnakēbasileia laïkospolitismoskaidiadiktyakamimidiaēekpaideusēmesaapotamimidiakatatēnperiodotēspandēmiastoucovid19
AT antōnakēbasileia folkloreandinternetmemesmemesrepresentationofeducationduringcovid19pandemic
|