Η τέχνη του παραμυθιού: από την προφορική παράδοση στα πολυμορφικά μέσα διάδοσης και την αξιοποίηση τους στη σύγχρονη εκπαίδευση
Στην παρούσα διπλωματική εργασία, το ενδιαφέρον μας εστιάζεται στην τέχνη του παραμυθιού και στην παιδαγωγική του σημασία στη σχολική εκπαίδευση. Θα δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα στην εξέλιξη του παραμυθιού στο πέρασμα του χρόνου και συγκεκριμένα από την ιστορική παράδοση της προφορικής αφήγησης έως την...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21974 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461282746957824 |
|---|---|
| author | Κυριαζή, Υπαπαντή |
| author2 | Κατσαδώρος, Γεώργιος |
| author_sort | Κυριαζή, Υπαπαντή |
| collection | DSpace |
| description | Στην παρούσα διπλωματική εργασία, το ενδιαφέρον μας εστιάζεται στην τέχνη του παραμυθιού και στην παιδαγωγική του σημασία στη σχολική εκπαίδευση. Θα δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα στην εξέλιξη του παραμυθιού στο πέρασμα του χρόνου και συγκεκριμένα από την ιστορική παράδοση της προφορικής αφήγησης έως την ψηφιακή αφήγηση ιστοριών, που πλέον διεκδικεί μία σημαντική θέση ως ένα σύγχρονο τεχνολογικό και εκπαιδευτικό εργαλείο, το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί σε ποικίλα πεδία. Αναλυτικότερα, στην παρούσα εργασία θα γίνει λόγος για τη σημασία του παραμυθιού στις γλωσσικές, λογοτεχνικές και πολιτισμικές εκδηλώσεις ενός λαού και θα γίνουν εκτενέστερες αναφορές στην καταγωγή του, στους τρόπους με τους οποίους διαδίδεται, καθώς και στις παραδόσεις του. Θα γίνει , επίσης, αναφορά σε κάποια από τα πιο καθιερωμένα παραμύθια που έχουν δημοσιευθεί και θα αναλυθούν, ώστε να παρουσιαστεί η εκπαιδευτική τους αξία σε παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα, τα παραμύθια των αδελφών Grimm, Andersen, Perrault κ.ά. Επιπλέον, θα τονιστεί ο τρόπος με τον οποίο τα λαϊκά παραμύθια αξιοποιούνται στη σύγχρονη εκπαίδευση, καθώς εισέρχονται όλο και περισσότερα τεχνολογικά μέσα, τα οποία καινοτομούν στον χώρο αυτό , σε σύγκριση με παλαιότερα έτη, όπου η παραδοσιακή προφορική αφήγηση κατείχε κυρίαρχο ρόλο στη διάδοση των παραμυθιών.
Στις μέρες μας αξιοποιούνται νέοι τρόποι διήγησης των παραμυθιών, όπως για παράδειγμα το εικονογραφημένο βιβλίο, και αποτελούν πλέον πηγή έμπνευσης και φαντασίας στην διάδοση των λαϊκών παραμυθιών και στη δημιουργία νέων, τα οποία έχουν ως στόχο να διευρύνουν την αντίληψη της πραγματικότητας των παιδιών και να συμβάλλουν στην εξελικτική τους πορεία, βοηθώντας τους πολλές φορές στη διαχείριση δύσκολων καταστάσεων, συναισθημάτων, φόβων, με έναν τρόπο απόλυτα φυσικό και αβίαστο. Θα γίνει επίσης αναφορά στη σημαντική επιρροή που ασκεί η τέχνη του παραμυθιού στα παιδιά μέσα από την κατανόηση των μηνυμάτων που ενυπάρχουν σε αυτά και τις διαφορετικές προσεγγίσεις αντίληψης που παρέχουν. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν τα πολλαπλά οφέλη του παραμυθιού ως μέσο αγωγής, καθώς θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην παιδαγωγική και διδακτική αξιοποίηση στα πλαίσια των νέων τεχνολογιών που στοχεύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21974 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Η τέχνη του παραμυθιού: από την προφορική παράδοση στα πολυμορφικά μέσα διάδοσης και την αξιοποίηση τους στη σύγχρονη εκπαίδευση |
| topic | παραμύθι προφορική παράδοση σύγχρονη εκπαίδευση fairy tale oral tradition modern education Fairy tales--Technique Interactive multimedia--Authoring programs Educational technology Activity programs in education Education--Effect of technological innovations on |
| url | http://hdl.handle.net/11610/21974 |
| work_keys_str_mv | AT kyriazēypapantē ētechnētouparamythiouapotēnprophorikēparadosēstapolymorphikamesadiadosēskaitēnaxiopoiēsētousstēsynchronēekpaideusē |