Στάσεις και απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Κύπρου σε σχέση με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην τυπική εκπαίδευση και με τον ρόλο του διευθυντή της σχολικής μονάδας σε αυτό
Οι ουσιώδεις αλλαγές που έχουν επέλθει σε κοινωνικό, οικονομικό και πολιτισμικό επίπεδο τόσο λόγω της ραγδαίας τεχνολογικής εξέλιξης όσο και λόγω της τρέχουσας πανδημίας του Covid-19 επιβάλλουν αναθεώρηση και αναπροσαρμογή των στόχων, των μεθόδων και των μέσων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, προκειμέ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21970 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Οι ουσιώδεις αλλαγές που έχουν επέλθει σε κοινωνικό, οικονομικό και πολιτισμικό επίπεδο τόσο λόγω της ραγδαίας τεχνολογικής εξέλιξης όσο και λόγω της τρέχουσας πανδημίας του Covid-19 επιβάλλουν αναθεώρηση και αναπροσαρμογή των στόχων, των μεθόδων και των μέσων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, προκειμένου η εκπαίδευση όχι μόνο να καταφέρει να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα, αλλά και να ανταποκριθεί στις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας και της οικονομίας. Στο πλαίσιο αυτό, η εισαγωγή και ένταξη μεθόδων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα αναδεικνύεται ως λύση και συνάμα ως επιτακτική προτεραιότητα διεθνώς.
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των στάσεων και των απόψεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Κύπρου σχετικά με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην τυπική εκπαίδευση και με τον ρόλο του Διευθυντή της σχολικής μονάδας σε αυτό. Για την επίτευξη του πιο πάνω σκοπού, έγινε αρχικά ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και κατόπιν ακολουθήθηκε η ποσοτική ερευνητική προσέγγιση στην οποία συμμετείχαν 81 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούσαν κατά το σχολικό έτος 2020 - 2021 σε δημόσια σχολεία μέσης εκπαίδευσης της Κύπρου.
Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί μετά την εμπειρία της επείγουσας εξ αποστάσεως διδασκαλίας λόγω πανδημίας εκφράζουν θετική στάση απέναντι στην ΕξΑΕ, ωστόσο θεωρούν πως πρόκειται για μία χρονοβόρα και ενεργοβόρα διαδικασία που απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις και εντείνει το άγχος των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, αναγνωρίζουν πως η εφαρμογή της επείγουσας ΕξΑΕ είχε αδυναμίες και δυσκολίες με προεξάρχουσες τη σωματική, πνευματική και ψυχική κόπωση των συμμετεχόντων, την ελλιπή πρόσβαση σε υλικοτεχνικά μέσα για όλους τους μαθητές, αλλά και την απουσία θεσμοθετημένου πλαισίου. Ωστόσο, διαφαίνεται η σαφής πρόθεση των εκπαιδευτικών της Κύπρου για συνέχιση εφαρμογής μεθόδων της ΕξΑΕ με την επιστροφή εντός των σχολικών αιθουσών, συμπληρωματικά της δια ζώσης διδασκαλίας - καθώς θεωρούν ότι η ΕξΑΕ δεν είναι εξίσου αποτελεσματική με τη δια ζώσης μάθηση – και υπό προϋποθέσεις: εφόσον προηγηθεί επιμόρφωση και εφόσον υπάρξει τεχνολογική αναβάθμιση του εξοπλισμού των σχολικών μονάδων. Τέλος, θεωρούν καθοριστική τη συμβολή του Διευθυντή στην εδραίωση και προώθηση του οράματος για την παιδαγωγική ένταξη των μεθόδων ΕξΑΕ στην τάξη, την ενθάρρυνση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών προς την εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων, αλλά και τη διασφάλιση των αναγκαίων υλικών και άυλων πόρων. |
|---|