Νέες τεχνολογίες και σχολική κουλτούρα ποιότητας: διερεύνηση της σχέσης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία έχει κεντρίσει το ερευνητικό ενδιαφέρον έντονα και τα οφέλη που παρέχει έχουν τεκμηριωθεί επαρκώς. Είναι δυστυχές το γεγονός ότι στη χώρα μας δεν πραγματοποιείται η ενσωμάτωση των νέων τεχνολογικών μέσων στη διδακτική και μαθησιακή εμπει...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21969 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460731840856064 |
|---|---|
| author | Αντωνάκης, Εμμανουήλ |
| author2 | Δάρρα, Μαρία |
| author_sort | Αντωνάκης, Εμμανουήλ |
| collection | DSpace |
| description | Η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία έχει κεντρίσει το ερευνητικό ενδιαφέρον έντονα και τα οφέλη που παρέχει έχουν τεκμηριωθεί επαρκώς. Είναι δυστυχές το γεγονός ότι στη χώρα μας δεν πραγματοποιείται η ενσωμάτωση των νέων τεχνολογικών μέσων στη διδακτική και μαθησιακή εμπειρία στο βαθμό που θα μπορούσε. Επιπλέον, ένας σημαντικός αριθμός ερευνών έχει αναδείξει ότι η υιοθέτηση των σύγχρονων τεχνολογικών μέσων αναβαθμίζει την αποδοτικότητα του σχολικού οργανισμού και συνδράμει στην αλλαγή της σχολικής κουλτούρας προς το βέλτιστο, διασφαλίζοντας τη σχολική κουλτούρα ποιότητας. Σκοπός της παρούσας εμπειρικής μελέτης ήταν να διερευνήσει το ρόλο των νέων τεχνολογιών στη διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας ποιότητας και να προτείνει ένα εννοιολογικό πλαίσιο για την αλλαγή/μετασχηματισμό της υφιστάμενης κουλτούρας, ένα πλαίσιο διαμόρφωσης σχολικής κουλτούρας ποιότητας. Το δείγμα της ποσοτικής έρευνας αποτέλεσε αντιπροσωπευτικό αριθμό εκπαιδευτικών (132), οι οποίοι υπηρετούν σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου του νομού Δωδεκανήσου και διεξήχθη όλο τον μήνα Δεκέμβριο του 2020. Τα αποτελέσματα, τα οποία προέκυψαν με στατιστική ανάλυση, έδειξαν πως οι εκπαιδευτικοί ήταν εξοικειωμένοι με τις Τ.Π.Ε. λόγω επιμορφώσεων και θετικοί απέναντι στην υγιή χρήση του Η/Υ κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας με αποτέλεσμα να αυξάνεται η αποτελεσματικότητα της αλλά και η επίδοση των μαθητών. Επίσης δεν σημειώθηκαν διαφορές στις απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις αντιλήψεις για τις νέες τεχνολογίες σε κανένα από τα δημογραφικά χαρακτηριστικά τους ενώ διαπιστώθηκε θετική συσχέτιση μεταξύ της στάσης στις νέες τεχνολογίες και στην επιθυμητή επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και διεύθυνσης για διδακτικές στρατηγικές και θέματα σπουδών. Ελλείψεις παρατηρήθηκαν στα στοιχεία που χαρακτηρίζουν την αποτελεσματικότητα και αυτοδιάθεση των σχολείων. Ορισμένα από τα χαρακτηριστικά που μελετήθηκαν και φάνηκε να μην εφαρμόζονται με μεγάλη συχνότητα ήταν η πρόβλεψη και αποτροπή δυσλειτουργιών, η επίλυση των προβλημάτων, η αλληλεπίδραση με τους άλλους εκπαιδευτικούς και η επικοινωνία στα πλαίσια της εκπαιδευτικής μονάδας. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί με θετική στάση στις νέες τεχνολογίες υποστήριξαν πως οι ικανότητες των εκπαιδευτικών για ποιοτική διδασκαλία θα ενισχύουν την σχολική κουλτούρα ποιότητας. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21969 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Νέες τεχνολογίες και σχολική κουλτούρα ποιότητας: διερεύνηση της σχέσης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| topic | σχολείο νέες τεχνολογίες σχολική κουλτούρα ποιότητας εκπαιδευτικός διδασκαλία school new technology quality school culture educational teaching Educational technology Education, Primary Educational sociology Education--Social aspects |
| url | http://hdl.handle.net/11610/21969 |
| work_keys_str_mv | AT antōnakēsemmanouēl neestechnologieskaischolikēkoultourapoiotētasdiereunēsētēsschesēsstisscholikesmonadestēsprōtobathmiasekpaideusēs AT antōnakēsemmanouēl newtechnologiesandschoolqualitycultureaninvestigationoftheirrelationinprimaryeducationschoolunits |