Η οργανωσιακή επικοινωνία ως παράγοντας ανάπτυξης του σχολικού κλίματος: μια συστημική προσέγγιση
Η επικοινωνία αποτελεί μια διαδικασία η οποία αναπτύσσεται σε όλες τις εκφάνσεις της σχολικής ζωής. Αποτελεί την γενεσιουργό αιτία των συστημάτων , ιδιαίτερα των κοινωνικών που διασφαλίζει την υπόσταση τους μέσω της διαδικασίας της αυτοποίησης και της διάκρισης της πραγματικότητας. Στόχος της παρούσ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/21625 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828460722792693760 |
|---|---|
| author | Βουγάς, Φάνης |
| author2 | Κοντάκος, Αναστάσιος |
| author_sort | Βουγάς, Φάνης |
| collection | DSpace |
| description | Η επικοινωνία αποτελεί μια διαδικασία η οποία αναπτύσσεται σε όλες τις εκφάνσεις της σχολικής ζωής. Αποτελεί την γενεσιουργό αιτία των συστημάτων , ιδιαίτερα των κοινωνικών που διασφαλίζει την υπόσταση τους μέσω της διαδικασίας της αυτοποίησης και της διάκρισης της πραγματικότητας. Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του ρόλου της επικοινωνίας ως διαδικασία διαμόρφωσης του σχολικού κλίματος, υπό τη συστημική προσέγγιση. Μέσα από την θεωρητική τεκμηρίωση των όρων της επικοινωνίας και του σχολικού κλίματος, επιχειρείται να αποτυπωθεί διαμέσου μιας εμπειρικής έρευνας η διασύνδεση των δύο εννοιών. Τα ερευνητικά ερωτήματα που επιχειρούνται να απαντηθούν σχετίζονται με: την μελέτη των παραγόντων που συντελούν στην διαμόρφωση του σχολικού κλίματος, στην αποτύπωση της πραγματικότητας της σχολικής ζωής, στο ρόλο της επικοινωνίας μεταξύ των μελών του σχολείου, τον καθορισμό των υπεύθυνων για την διατήρηση και την διασφάλιση του κατάλληλου επικοινωνιακού κλίματος και την ανάληψη πρωτοβουλιών προς αυτήν την κατεύθυνση. Για να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα διεξήχθη ποσοτική έρευνα στο Νομό Δωδεκανήσου, με δείγμα 184 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που ερωτήθηκε βάση ενός γραπτού ανώνυμου ερωτηματολογίου που διενεμήθη ηλεκτρονικά. Τα δεδομένα που συλλέχτηκαν αναλύθηκαν στατιστικά με τη βοήθεια του λογισμικού πακέτου SPSS 23.0. Από με τα συμπεράσματα της έρευνας επιβεβαιώθηκαν πολλά σημεία της θεωρίας, ενώ προέκυψαν στατιστικά σημαντικά ευρήματα από τις απαντήσεις που έδωσαν οι εκπαιδευτικοί ως προς την σχέση εργασίας (μόνιμοι, αναπληρωτές), αλλά και ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας που διαθέτουν. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21625 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Η οργανωσιακή επικοινωνία ως παράγοντας ανάπτυξης του σχολικού κλίματος: μια συστημική προσέγγιση |
| topic | school climate systemic theory communication Σχολικό Κλίμα Συστημική Θεωρία επικοινωνία School management and organization System theory Strategic planning--Case studies Communication in education School environment |
| url | http://hdl.handle.net/11610/21625 |
| work_keys_str_mv | AT bougasphanēs ēorganōsiakēepikoinōniaōsparagontasanaptyxēstouscholikouklimatosmiasystēmikēprosengisē AT bougasphanēs organizationalcommunicationasafactorinschoolclimatedevelopmentasystemicapproach |