Η λήψη και η επιτυχής εφαρμογή των αποφάσεων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: εμπειρική διερεύνηση
Στην παρούσα εργασία μελετώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αναφορικά με τις εκπαιδευτικές αποφάσεις που παίρνονται στο σχολείο σε σχέση με τη διευθυντική συμπεριφορά. Προσεγγίζονται θεωρητικά τα θεσμικά όργανα που συμμετέχουν στη διοίκηση της σχολικής μονάδας, η λήψη απ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21622 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460722525306880 |
|---|---|
| author | Νικηταρά, Σταματία |
| author2 | Κέφης, Βασίλειος |
| author_sort | Νικηταρά, Σταματία |
| collection | DSpace |
| description | Στην παρούσα εργασία μελετώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αναφορικά με τις εκπαιδευτικές αποφάσεις που παίρνονται στο σχολείο σε σχέση με τη διευθυντική συμπεριφορά. Προσεγγίζονται θεωρητικά τα θεσμικά όργανα που συμμετέχουν στη διοίκηση της σχολικής μονάδας, η λήψη αποφάσεων ως λειτουργία της διοίκησης μιας σχολικής μονάδας, καθώς και οι ρόλοι, οι διαδικασίες και τα μοντέλα λήψης αποφάσεων. Η έρευνα έγινε με γραπτό ερωτηματολόγιο, με πέντε βασικούς άξονες: την ενίσχυση του ρόλου των εκπαιδευτικών, τις ευθύνες του/της διευθυντή/τριας, τη λήψη αποφάσεων από το διευθυντή/τρια, την εικόνα του σχολείου και το ρόλο του Συλλόγου Διδασκόντων. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 151 εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Δωδεκανήσου και πραγματοποιήθηκαν επαγωγικές στατιστικές αναλύσεις ως προς πέντε συνολικά μεταβλητές που αφορούσαν, είτε προσωπικά στοιχεία των εκπαιδευτικών, είτε στοιχεία των σχολικών μονάδων που εργάζονται οι εκπαιδευτικοί. Βασικό ερευνητικό εύρημα είναι η απόσταση που χωρίζει τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών από αυτό που ισχύει στην πράξη στις σχολικές μονάδες.
This paper examines the views of secondary education school teachers, regarding the educational decisions made in school, in relation to managerial behavior. Theoretically are being approached, the institutional bodies involved in the administration of the school unit, the decision-making as a function of the administration of a school unit, as well as the roles, the procedures, and the decision-making models. The survey was conducted with a written questionnaire, with five main axes: the strengthening of the role of the teachers, the responsibilities of the principal, the decision-making by the principal, the image of the school, and the role of the Teachers' Association. The sample of the research consisted of 151 teachers of secondary education of the Dodecanese islands and inductive statistical analyzes were performed on a total of five variables, that concerned either personal data of the teachers or data of the school units in which teachers work. A key research finding is the distance that separates teachers' expectations from what applies in school practice. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21622 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Η λήψη και η επιτυχής εφαρμογή των αποφάσεων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: εμπειρική διερεύνηση |
| topic | λήψη αποφάσεων εφαρμογή αποφάσεων σύλλογος διδασκόντων διευθυντής/ρια σχολική διοίκηση ηγεσία decision making decision implementating teachers' association principal school administration leadership School management and organization Education, Secondary Decision making--Psychological aspects |
| url | http://hdl.handle.net/11610/21622 |
| work_keys_str_mv | AT nikētarastamatia ēlēpsēkaiēepitychēsepharmogētōnapophaseōnstēdeuterobathmiaekpaideusēempeirikēdiereunēsē AT nikētarastamatia makingandsuccessfullyimplementingdecisionsinsecondaryeducationanempiricalresearch |