Η οργάνωση και η διοίκηση του αειφόρου σχολείου στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία: μελέτη περίπτωσης στους διευθυντές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της νήσου Ρόδου
Η καθιέρωση της εκπαίδευσης ως θεσμού θεμελιώδους σημασίας για την επίτευξη ενός βιώσιμου κόσμου αναγνωρίστηκε σε μια σειρά Διεθνών Διασκέψεων και Διακηρύξεων(UNCED, 1992. ΜIOESCD, 1998. UNESCO, 2002). Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (Ε.Α.Α.) επιδιώκει έναν νέο προσανατολισμό της Εκπαίδευσης π...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21568 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461758257299456 |
|---|---|
| author | Ανδριοπούλου, Δέσποινα |
| author2 | Νικολάου, Ελένη |
| author_sort | Ανδριοπούλου, Δέσποινα |
| collection | DSpace |
| description | Η καθιέρωση της εκπαίδευσης ως θεσμού θεμελιώδους σημασίας για την επίτευξη ενός βιώσιμου κόσμου αναγνωρίστηκε σε μια σειρά Διεθνών Διασκέψεων και Διακηρύξεων(UNCED, 1992. ΜIOESCD, 1998. UNESCO, 2002). Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (Ε.Α.Α.) επιδιώκει έναν νέο προσανατολισμό της Εκπαίδευσης που θα βασίζεται σε πρωτότυπες παιδαγωγικές αρχές και ιδέες όπως την ολιστική μάθηση, τη διεπιστημονικότητα,
την κριτική σκέψη, τη συμμετοχική λήψη αποφάσεων, την επίλυση προβλήματος και το άνοιγμα του σχολείου στην τοπική κοινωνία.
H προώθηση των αρχών της Ε.Α.Α. στο σχολείο για τον μετασχηματισμό του σε αειφόρο καθιστά το ρόλο της σχολικής ηγεσίας ιδιαίτερα σημαντικό για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων με τρόπο αποτελεσματικό.
Η παρούσα μελέτη εστιάζεται στην οργάνωση και τη διοίκηση ενός «αειφόρου σχολείου» στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία με σκοπό την καταγραφή των αντιλήψεων των Διευθυντών, όλου του νησιού της Ρόδου, σχετικά με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της αειφορικής ηγεσία
Στη μελέτη που πραγματοποιήθηκε από τον Ιούλιο έως τον Δεκέμβριο 2019,
χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο στάλθηκε διαδικτυακά μέσω της ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας Google Drive. Η επεξεργασία και ανάλυση των δεδομένων έγινε με τη χρήση του SPSS. Από την έρευνα που διενεργήθηκε σε 47 Διευθυντές/ντριες και Προϊσταμένους/νες στα δημοτικά σχολεία της Ρόδου προέκυψε ότι οι περισσότεροι/ες Διευθυντές/ντριες βλέπουν θετικά τη δημιουργία ενός Αειφόρου σχολείου και την ενσωμάτωση των αρχών της αειφορίας σε όλα τα μαθήματα του Αναλυτικού Προγράμματος.
Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί περιγράφουν ένα σχολείο στο οποίο επικρατεί πνεύμα συνεργασίας, αλλά θεωρούν ότι τα πιο σημαντικά προβλήματα για τη δημιουργία ενός ποιοτικού-αειφόρου σχολείου είναι η ελλιπής χρηματοδότηση, το ανελαστικό αναλυτικό πρόγραμμα, η έλλειψη επιμόρφωσης - κατάρτισης και η έλλειψη οράματος |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21568 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Η οργάνωση και η διοίκηση του αειφόρου σχολείου στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία: μελέτη περίπτωσης στους διευθυντές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της νήσου Ρόδου |
| topic | εκπαίδευση αειφόρο σχολείο περιβάλλον education sustainable school environment School management and organization--Greece School administrators Environmental education--Greece Educational leadership Rhodes (Greece : Island) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/21568 |
| work_keys_str_mv | AT andriopouloudespoina ēorganōsēkaiēdioikēsētouaeiphorouscholeioustoplaisiotēsekpaideusēsgiatoperiballonkaitēnaeiphoriameletēperiptōsēsstousdieuthyntesprōtobathmiasekpaideusēstēsnēsourodou |