| _version_ |
1828460720701833216
|
| author |
Γκουτζιαμάνη, Θεοδώρα
|
| author2 |
Ξανθάκου, Ποτίτσα
|
| author_facet |
Ξανθάκου, Ποτίτσα
Γκουτζιαμάνη, Θεοδώρα
|
| author_sort |
Γκουτζιαμάνη, Θεοδώρα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η εργασία διερευνά τη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης σε μαθητές/τριες ΣΤ’ τάξης δημοτικού σχολείου μέσω σχεδίου εργασίας (project) στην κυκλοφοριακή αγωγή. Ο σκοπός του project είναι η διαμόρφωση μιας οδικής συμπεριφοράς που θα συμβάλλει στην προστασία της ανθρώπινης ζωής από τους οδικούς κινδύνους και από τις συνέπειες των περιβαλλοντικών προβλημάτων που δημιουργούνται από συγκεκριμένες επιβλαβείς δράσεις των ανθρώπων σε σχέση με το όχημα. Επιπλέον, στόχος είναι να γίνουν συσχετισμοί μεταξύ κυκλοφοριακής αγωγής και περιβαλλοντικής αγωγής, ώστε οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι οι δύο αυτοί άξονες είναι αλληλένδετοι με πολλαπλούς δεσμούς και συνεπώς να αντιληφθούν ότι η ζωή του ανθρώπου χρήζει ολιστικής και όχι μεμονωμένης φροντίδας. Έτσι, τίθενται οι βάσεις για την αλλαγή του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου προς την κατεύθυνση της συμμετοχής στην επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων. Ο εκπαιδευτικός στόχος είναι η βιώσιμη ανάπτυξη, ώστε το σχολείο να μπορεί να συνεισφέρει αναδεικνύοντας ευέλικτους, εγγράμματους και ενεργούς πολίτες, που θα είναι ικανοί να διαχειρίζονται τα κρίσιμα κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Έτσι, η εργασία προβάλλει τα περιβαλλοντικά ζητήματα που αφορούν τον σύγχρονο άνθρωπο, την ανάγκη της αειφόρου ανάπτυξης, αλλά και το παιδαγωγικό πλαίσιο για την εφαρμογή της. Έπειτα, θίγονται ζητήματα Κυκλοφοριακής Αγωγής και γίνεται η διασύνδεσή της με το περιβάλλον στο πλαίσιο ενός project στοχευμένου για μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού. Η εργασία καταλήγει υποστηρίζοντας ότι είναι αναγκαίο η εκπαίδευση να προωθεί την ολιστική προσέγγιση της γνώσης και την καλλιέργεια κριτικού πνεύματος, ώστε να καταστήσει τους μαθητές/τριες του παρόντος, ενεργούς πολίτες του μέλλοντος. Η εκπαίδευση φαίνεται να έχει τη δυνατότητα να ενσωματώσει τους στόχους της αειφόρου ανάπτυξης καθώς μπορεί να ενισχύσει στους μελλοντικούς πολίτες την ικανότητα να συνεργάζονται και να βρίσκουν λύσεις, οι οποίες να οδηγούν σε ένα καλύτερο και πιο αειφόρο μέλλον.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21561
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-215612021-03-04T07:28:24Z Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο Γκουτζιαμάνη, Θεοδώρα Ξανθάκου, Ποτίτσα Περιβαλλοντική Εκπαίδευση κυκλοφοριακή αγωγή βιώσιμη ανάπτυξη περιβαλλοντική αγωγή traffic education primary school sustainable development Education, Primary Traffic safety--Study and teaching Traffic safety and children Project method in teaching Η εργασία διερευνά τη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης σε μαθητές/τριες ΣΤ’ τάξης δημοτικού σχολείου μέσω σχεδίου εργασίας (project) στην κυκλοφοριακή αγωγή. Ο σκοπός του project είναι η διαμόρφωση μιας οδικής συμπεριφοράς που θα συμβάλλει στην προστασία της ανθρώπινης ζωής από τους οδικούς κινδύνους και από τις συνέπειες των περιβαλλοντικών προβλημάτων που δημιουργούνται από συγκεκριμένες επιβλαβείς δράσεις των ανθρώπων σε σχέση με το όχημα. Επιπλέον, στόχος είναι να γίνουν συσχετισμοί μεταξύ κυκλοφοριακής αγωγής και περιβαλλοντικής αγωγής, ώστε οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι οι δύο αυτοί άξονες είναι αλληλένδετοι με πολλαπλούς δεσμούς και συνεπώς να αντιληφθούν ότι η ζωή του ανθρώπου χρήζει ολιστικής και όχι μεμονωμένης φροντίδας. Έτσι, τίθενται οι βάσεις για την αλλαγή του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου προς την κατεύθυνση της συμμετοχής στην επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων. Ο εκπαιδευτικός στόχος είναι η βιώσιμη ανάπτυξη, ώστε το σχολείο να μπορεί να συνεισφέρει αναδεικνύοντας ευέλικτους, εγγράμματους και ενεργούς πολίτες, που θα είναι ικανοί να διαχειρίζονται τα κρίσιμα κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Έτσι, η εργασία προβάλλει τα περιβαλλοντικά ζητήματα που αφορούν τον σύγχρονο άνθρωπο, την ανάγκη της αειφόρου ανάπτυξης, αλλά και το παιδαγωγικό πλαίσιο για την εφαρμογή της. Έπειτα, θίγονται ζητήματα Κυκλοφοριακής Αγωγής και γίνεται η διασύνδεσή της με το περιβάλλον στο πλαίσιο ενός project στοχευμένου για μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού. Η εργασία καταλήγει υποστηρίζοντας ότι είναι αναγκαίο η εκπαίδευση να προωθεί την ολιστική προσέγγιση της γνώσης και την καλλιέργεια κριτικού πνεύματος, ώστε να καταστήσει τους μαθητές/τριες του παρόντος, ενεργούς πολίτες του μέλλοντος. Η εκπαίδευση φαίνεται να έχει τη δυνατότητα να ενσωματώσει τους στόχους της αειφόρου ανάπτυξης καθώς μπορεί να ενισχύσει στους μελλοντικούς πολίτες την ικανότητα να συνεργάζονται και να βρίσκουν λύσεις, οι οποίες να οδηγούν σε ένα καλύτερο και πιο αειφόρο μέλλον. The paper explores the formation of environmental awareness in 6th grade of primary school students through a project in traffic education. The purpose of the project is to formulate a driveability that will help to human life protection from road hazards and the consequences of environmental problems created by specific harmful actions of people in relation to the vehicle. In addition to this, the aim is to make correlations between traffic education and environmental education, so that students understand that these two axes are interconnected by multiple links and therefore realize that human life needs holistic rather than individual care. Thus, the foundations for the change of the pedagogical role of School are laid towards the participation in the solution of the social problems. The educational goal is a sustainable development, so that School can contribute by developing flexible, literate and active citizens, who will be able to manage critical social, economic and environmental issues. Thus, the paper highlights the environmental issues that concern modern human, the necessity for a sustainable development, and also the pedagogical framework for its implementation. Also, issues of Traffic Education are raised and they are linked with their environmental functions in the framework of a project aimed at students of the 6th grade of primary school. The paper concludes by arguing that education is necessary to promote a holistic approach to knowledge and the cultivation of a critical spirit, in order to make students active citizens of the future. Education seems to be able to incorporate the goals of a sustainable development as it can enhance the ability of future citizens to work together and find solutions that lead to a better and more sustainable future. 2021-02-26T07:06:54Z 2021-02-26T07:06:54Z 2020-09-10 http://hdl.handle.net/11610/21561 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 122 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
κυκλοφοριακή αγωγή
βιώσιμη ανάπτυξη
περιβαλλοντική αγωγή
traffic education
primary school
sustainable development
Education, Primary
Traffic safety--Study and teaching
Traffic safety and children
Project method in teaching
Γκουτζιαμάνη, Θεοδώρα
Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
|
| title |
Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
|
| title_full |
Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
|
| title_fullStr |
Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
|
| title_full_unstemmed |
Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
|
| title_short |
Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
|
| title_sort |
κυκλοφοριακή αγωγή project στο δημοτικό σχολείο
|
| topic |
κυκλοφοριακή αγωγή
βιώσιμη ανάπτυξη
περιβαλλοντική αγωγή
traffic education
primary school
sustainable development
Education, Primary
Traffic safety--Study and teaching
Traffic safety and children
Project method in teaching
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/21561
|
| work_keys_str_mv |
AT nkoutziamanētheodōra kyklophoriakēagōgēprojectstodēmotikoscholeio
|