Κυκλοφοριακή αγωγή: project στο δημοτικό σχολείο
Η εργασία διερευνά τη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης σε μαθητές/τριες ΣΤ’ τάξης δημοτικού σχολείου μέσω σχεδίου εργασίας (project) στην κυκλοφοριακή αγωγή. Ο σκοπός του project είναι η διαμόρφωση μιας οδικής συμπεριφοράς που θα συμβάλλει στην προστασία της ανθρώπινης ζωής από τους οδικούς κιν...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/21561 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η εργασία διερευνά τη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης σε μαθητές/τριες ΣΤ’ τάξης δημοτικού σχολείου μέσω σχεδίου εργασίας (project) στην κυκλοφοριακή αγωγή. Ο σκοπός του project είναι η διαμόρφωση μιας οδικής συμπεριφοράς που θα συμβάλλει στην προστασία της ανθρώπινης ζωής από τους οδικούς κινδύνους και από τις συνέπειες των περιβαλλοντικών προβλημάτων που δημιουργούνται από συγκεκριμένες επιβλαβείς δράσεις των ανθρώπων σε σχέση με το όχημα. Επιπλέον, στόχος είναι να γίνουν συσχετισμοί μεταξύ κυκλοφοριακής αγωγής και περιβαλλοντικής αγωγής, ώστε οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι οι δύο αυτοί άξονες είναι αλληλένδετοι με πολλαπλούς δεσμούς και συνεπώς να αντιληφθούν ότι η ζωή του ανθρώπου χρήζει ολιστικής και όχι μεμονωμένης φροντίδας. Έτσι, τίθενται οι βάσεις για την αλλαγή του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου προς την κατεύθυνση της συμμετοχής στην επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων. Ο εκπαιδευτικός στόχος είναι η βιώσιμη ανάπτυξη, ώστε το σχολείο να μπορεί να συνεισφέρει αναδεικνύοντας ευέλικτους, εγγράμματους και ενεργούς πολίτες, που θα είναι ικανοί να διαχειρίζονται τα κρίσιμα κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Έτσι, η εργασία προβάλλει τα περιβαλλοντικά ζητήματα που αφορούν τον σύγχρονο άνθρωπο, την ανάγκη της αειφόρου ανάπτυξης, αλλά και το παιδαγωγικό πλαίσιο για την εφαρμογή της. Έπειτα, θίγονται ζητήματα Κυκλοφοριακής Αγωγής και γίνεται η διασύνδεσή της με το περιβάλλον στο πλαίσιο ενός project στοχευμένου για μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού. Η εργασία καταλήγει υποστηρίζοντας ότι είναι αναγκαίο η εκπαίδευση να προωθεί την ολιστική προσέγγιση της γνώσης και την καλλιέργεια κριτικού πνεύματος, ώστε να καταστήσει τους μαθητές/τριες του παρόντος, ενεργούς πολίτες του μέλλοντος. Η εκπαίδευση φαίνεται να έχει τη δυνατότητα να ενσωματώσει τους στόχους της αειφόρου ανάπτυξης καθώς μπορεί να ενισχύσει στους μελλοντικούς πολίτες την ικανότητα να συνεργάζονται και να βρίσκουν λύσεις, οι οποίες να οδηγούν σε ένα καλύτερο και πιο αειφόρο μέλλον. |
|---|