Η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών, των κινήτρων και των εμποδίων των ενήλικων εκπαιδευόμενων στο πλαίσιο της εκμάθησης ξένων γλωσσών
Αντικείμενο της παρούσας εργασία αποτελεί η συμμετοχή των ενηλίκων σε επιμορφωτικά προγράμματα επιμόρφωσης ξένων γλωσσών. Πραγματοποιείται πρωτογενής ποσοτική έρευνα με χρήση δομημένου ερωτηματολογίου, με σκοπό τη διερεύνηση των αναγκών, των κινήτρων και των εμποδίων αναφορικά με την συμμετοχή ενηλί...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21549 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Αντικείμενο της παρούσας εργασία αποτελεί η συμμετοχή των ενηλίκων σε επιμορφωτικά προγράμματα επιμόρφωσης ξένων γλωσσών. Πραγματοποιείται πρωτογενής ποσοτική έρευνα με χρήση δομημένου ερωτηματολογίου, με σκοπό τη διερεύνηση των αναγκών, των κινήτρων και των εμποδίων αναφορικά με την συμμετοχή ενηλίκων σε τέτοιου είδους προγράμματα. Το δείγμα αποτέλεσαν 175 ενήλικες εκπαιδευόμενοι ξένων γλωσσών, που έλαβαν μαθήματα από 2
ΚΕΚ της Κω. Τα κυριότερα ευρήματα έδειξαν ότι οι προσωπικοί, επαγγελματικοί, οργανωτικοί και οικονομικοί λόγοι μπορούν να επηρεάσουν είτε ως κίνητρα είτε ως εμπόδια, με τις γυναίκες να επηρεάζονται περισσότερο από τους άνδρες. Αντίθετα, οι κοινωνικοί λόγοι δεν επηρεάζουν σημαντικά. Τα Αγγλικά αποτελούν τη δημοφιλέστερη ξένη γλώσσα εκμάθησης, με τα Γερμανικά να κατέχουν ένα σημαντικό ποσοστό. |
|---|