| _version_ |
1828461753889980416
|
| author |
Mάνος, Γεώργιος
|
| author2 |
Μεϊμάρης, Μιχάλης
|
| author_facet |
Μεϊμάρης, Μιχάλης
Mάνος, Γεώργιος
|
| author_sort |
Mάνος, Γεώργιος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα εργασία πραγματεύτηκε θέματα που σχετίζονται με την ψηφιακή αφήγηση ως βασικού παράγοντα προσωπικής ανάπτυξης ενηλίκων εκπαιδευομένων - μαθητών Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου. Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε ως πρόγραμμα στη Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων και στόχο είχε να βοηθήσει όλους τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν δεξιότητες σε σχέση με τον εαυτό τους αλλά και με το περιβάλλον, σχολικό και κοινωνικό, στο σύγχρονο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Στο σημείο αυτό βρίσκεται η πρόκληση αλλά και η πρόταση για το ρόλο της ψηφιακής αφήγησης στην ανάπτυξη ενεργών πολιτών, που θα προσπαθούν να ορίσουν συνειδητά τόσο το δικό τους μέλλον, όσο και το μέλλον της χώρας. Παρουσιάζεται η μεθοδολογία δημιουργίας ψηφιακών αφηγήσεων και όλη η διαδικασία από την αρχή μέχρι τον εμπλουτισμό με τις Νέες Τεχνολογίες. Παρατίθενται ψηφιακές αφηγήσεις με αυθεντικότητα και φυσικότητα, καθώς και συμπεράσματα ποιοτικής ανάλυσης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21270
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2020
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-212702020-08-28T11:54:38Z Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) Mάνος, Γεώργιος Μεϊμάρης, Μιχάλης Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων ψηφιακή αφήγηση προσωπική ανάπτυξη σχολική ανάπτυξη ενεργός ψηφιακός πολίτης digital storytelling personal development school development active digital citizen Educational technology Interactive multimedia Adult education Audio-visual education Evening and continuation schools--Greece Η παρούσα εργασία πραγματεύτηκε θέματα που σχετίζονται με την ψηφιακή αφήγηση ως βασικού παράγοντα προσωπικής ανάπτυξης ενηλίκων εκπαιδευομένων - μαθητών Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου. Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε ως πρόγραμμα στη Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων και στόχο είχε να βοηθήσει όλους τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν δεξιότητες σε σχέση με τον εαυτό τους αλλά και με το περιβάλλον, σχολικό και κοινωνικό, στο σύγχρονο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Στο σημείο αυτό βρίσκεται η πρόκληση αλλά και η πρόταση για το ρόλο της ψηφιακής αφήγησης στην ανάπτυξη ενεργών πολιτών, που θα προσπαθούν να ορίσουν συνειδητά τόσο το δικό τους μέλλον, όσο και το μέλλον της χώρας. Παρουσιάζεται η μεθοδολογία δημιουργίας ψηφιακών αφηγήσεων και όλη η διαδικασία από την αρχή μέχρι τον εμπλουτισμό με τις Νέες Τεχνολογίες. Παρατίθενται ψηφιακές αφηγήσεις με αυθεντικότητα και φυσικότητα, καθώς και συμπεράσματα ποιοτικής ανάλυσης. This paper examines the digital storytelling as a key factor in the personal development of adult learners/students of an evening professional vocational high school. A program of digital storytelling was implemented in the Creative Activities Zone in order to help all participants improve their personal skills on interacting with themselves and their social environment in the contemporary context of lifelong learning. This is not only the main challenge but also the proposal for the role of digital storytelling; the development of active citizens who will consciously try to define both their own future and the future of their country. The methodology of creating digital narratives and the whole process from the very beginning till the enrichment with the New Technologies is presented. The digital narratives are presented in an authentic and natural way along with the conclusions of qualitative analysis 2020-08-26T12:21:50Z 2020-08-26T12:21:50Z 2020-06 http://hdl.handle.net/11610/21270 el_GR CC0 1.0 Παγκόσμια http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ 206 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
ψηφιακή αφήγηση
προσωπική ανάπτυξη
σχολική ανάπτυξη
ενεργός ψηφιακός πολίτης
digital storytelling
personal development
school development
active digital citizen
Educational technology
Interactive multimedia
Adult education
Audio-visual education
Evening and continuation schools--Greece
Mάνος, Γεώργιος
Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
|
| title |
Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
|
| title_full |
Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
|
| title_fullStr |
Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
|
| title_full_unstemmed |
Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
|
| title_short |
Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
|
| title_sort |
ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων επα λ
|
| topic |
ψηφιακή αφήγηση
προσωπική ανάπτυξη
σχολική ανάπτυξη
ενεργός ψηφιακός πολίτης
digital storytelling
personal development
school development
active digital citizen
Educational technology
Interactive multimedia
Adult education
Audio-visual education
Evening and continuation schools--Greece
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/21270
|
| work_keys_str_mv |
AT manosgeōrgios psēphiakēaphēgēsēkaiprosōpikēanaptyxēenēlikōnmathētōnēperiptōsētōnesperinōnepangelmatikōnlykeiōnepal
|