Ψηφιακή αφήγηση και προσωπική ανάπτυξη ενηλίκων μαθητών: η περίπτωση των εσπερινών επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
Η παρούσα εργασία πραγματεύτηκε θέματα που σχετίζονται με την ψηφιακή αφήγηση ως βασικού παράγοντα προσωπικής ανάπτυξης ενηλίκων εκπαιδευομένων - μαθητών Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου. Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε ως πρόγραμμα στη Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων και στόχο είχε να βοηθήσει όλους τ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21270 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία πραγματεύτηκε θέματα που σχετίζονται με την ψηφιακή αφήγηση ως βασικού παράγοντα προσωπικής ανάπτυξης ενηλίκων εκπαιδευομένων - μαθητών Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου. Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε ως πρόγραμμα στη Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων και στόχο είχε να βοηθήσει όλους τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν δεξιότητες σε σχέση με τον εαυτό τους αλλά και με το περιβάλλον, σχολικό και κοινωνικό, στο σύγχρονο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Στο σημείο αυτό βρίσκεται η πρόκληση αλλά και η πρόταση για το ρόλο της ψηφιακής αφήγησης στην ανάπτυξη ενεργών πολιτών, που θα προσπαθούν να ορίσουν συνειδητά τόσο το δικό τους μέλλον, όσο και το μέλλον της χώρας. Παρουσιάζεται η μεθοδολογία δημιουργίας ψηφιακών αφηγήσεων και όλη η διαδικασία από την αρχή μέχρι τον εμπλουτισμό με τις Νέες Τεχνολογίες. Παρατίθενται ψηφιακές αφηγήσεις με αυθεντικότητα και φυσικότητα, καθώς και συμπεράσματα ποιοτικής ανάλυσης. |
|---|