| _version_ |
1828460709061591040
|
| author |
Νταουτίδου, Αναστασία
|
| author2 |
Παπαβασιλείου, Βασίλειος
|
| author_facet |
Παπαβασιλείου, Βασίλειος
Νταουτίδου, Αναστασία
|
| author_sort |
Νταουτίδου, Αναστασία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής στο σημερινό σχολείο έχει προκαλέσει
ιδιαίτερο προβληματισμό. Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι να παρουσιαστούν και να
ερευνηθούν βασικά θέματα της μουσικής εκπαίδευσης και να διερευνηθούν οι απόψεις των
μαθητών/τριών για τη σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής στο σημερινό σχολείο.
Στόχοι της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των
μαθητών/τριών για τη σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής, την αποτελεσματικότητα
των μεθόδων - τεχνικών και πρακτικών διδασκαλίας στο μάθημα της Μουσικής, τη σημασία
των διάφορων περιβαλλόντων μάθησης (τυπικών, μη τυπικών και άτυπων) στην εκμάθηση της
μουσικής και την αξιολόγηση της μουσικής αγωγής στο σημερινό σχολείο.
Προκειμένου να πραγματοποιηθεί η παρουσίαση και ανάλυση των δεδομένων,
πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και για τη συλλογή των δεδομένων έγινε χρήση
ερωτηματολογίου, με δείγμα της έρευνας αποτελούμενο από 155 μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου
του Δήμου Ξάνθης.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, οι μαθητές/τριες φαίνεται να
αντιμετωπίζουν το μάθημα της μουσικής ως απαραίτητο στο σχολικό περιβάλλον. Παρόλα
αυτά προκύπτουν προβληματισμοί ως προς τους στόχους της διδασκαλίας της μουσικής στα
σχολεία και ως προς τις μεθόδους- τεχνικές- πρακτικές διδασκαλίας που αξιοποιούνται.
Επιπλέον, πιστοποιείται η άποψη ότι το πλαίσιο μέσα στο οποίο πραγματοποιείται το μάθημα
της μουσικής έχει κεντρικό ρόλο στη μάθηση και σε γενικές γραμμές υπάρχει σύγκλιση ως
προς τη φιλοσοφία της αξιολόγησης. Από τα παραπάνω αποτελέσματα και λαμβάνοντας υπόψη
το σημαντικό ρόλο των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική πράξη, προκύπτουν προβληματισμοί
σχετικά με το κατά πόσο οι θεωρητικές κατευθύνσεις του μαθήματος της μουσικής είναι
εφικτές και εφαρμόσιμες στην εκπαιδευτική πράξη και ποια επίδραση μπορεί να έχει η
επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις απόψεις των μαθητών/τριών σχετικά με τη σπουδαιότητα
του μαθήματος της Μουσικής στο σημερινό σχολείο.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21238
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2020
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-212382020-08-25T04:49:45Z Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο Students’ views about the importance of music education in contemporary school Νταουτίδου, Αναστασία Παπαβασιλείου, Βασίλειος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων μουσική αγωγή διδακτική αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών δημιουργικότητα βιωματικότητα διαθεματικότητα πρακτικές- τεχνικές- μέθοδοι διδασκαλίας περιβάλλον μάθησης εκπαιδευτική αξιολόγηση music education Science Education curriculum creativity experiential learning interdisciplinarity methods of teaching learning techniques learning environments evaluation in education Music--Instruction and study Students--Attitudes Music in education School music--Instruction and study Η σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής στο σημερινό σχολείο έχει προκαλέσει ιδιαίτερο προβληματισμό. Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι να παρουσιαστούν και να ερευνηθούν βασικά θέματα της μουσικής εκπαίδευσης και να διερευνηθούν οι απόψεις των μαθητών/τριών για τη σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής στο σημερινό σχολείο. Στόχοι της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των μαθητών/τριών για τη σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής, την αποτελεσματικότητα των μεθόδων - τεχνικών και πρακτικών διδασκαλίας στο μάθημα της Μουσικής, τη σημασία των διάφορων περιβαλλόντων μάθησης (τυπικών, μη τυπικών και άτυπων) στην εκμάθηση της μουσικής και την αξιολόγηση της μουσικής αγωγής στο σημερινό σχολείο. Προκειμένου να πραγματοποιηθεί η παρουσίαση και ανάλυση των δεδομένων, πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και για τη συλλογή των δεδομένων έγινε χρήση ερωτηματολογίου, με δείγμα της έρευνας αποτελούμενο από 155 μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του Δήμου Ξάνθης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, οι μαθητές/τριες φαίνεται να αντιμετωπίζουν το μάθημα της μουσικής ως απαραίτητο στο σχολικό περιβάλλον. Παρόλα αυτά προκύπτουν προβληματισμοί ως προς τους στόχους της διδασκαλίας της μουσικής στα σχολεία και ως προς τις μεθόδους- τεχνικές- πρακτικές διδασκαλίας που αξιοποιούνται. Επιπλέον, πιστοποιείται η άποψη ότι το πλαίσιο μέσα στο οποίο πραγματοποιείται το μάθημα της μουσικής έχει κεντρικό ρόλο στη μάθηση και σε γενικές γραμμές υπάρχει σύγκλιση ως προς τη φιλοσοφία της αξιολόγησης. Από τα παραπάνω αποτελέσματα και λαμβάνοντας υπόψη το σημαντικό ρόλο των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική πράξη, προκύπτουν προβληματισμοί σχετικά με το κατά πόσο οι θεωρητικές κατευθύνσεις του μαθήματος της μουσικής είναι εφικτές και εφαρμόσιμες στην εκπαιδευτική πράξη και ποια επίδραση μπορεί να έχει η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις απόψεις των μαθητών/τριών σχετικά με τη σπουδαιότητα του μαθήματος της Μουσικής στο σημερινό σχολείο. The importance of music education in schools nowadays has been a subject of controversy. The aim of the present study is to demonstrate and research the axes of music education and to investigate students’ views of the importance of music education in contemporary school. The objectives of this thesis are to explore students’ views on the significance of music education, the effectiveness of methods - techniques and teaching practices in the music class, the importance of different learning environments (formal/nonformal/ informal learning context) in music learning and the evaluation of music education in today's contemporary schooling. A quantitative survey was conducted in order to present and analyze the data. A questionnaire was designed to collect data from a sample consisting of 3rd graders of junior high school (14-15 years of age) in the Municipality of Xanthi, Greece (Ν=155). The results demonstrate that the students consider music education necessary in the school environment. However, concerns have been elicited regarding the objectives of musical education and the methods - techniques and teaching practices employed. In addition, it is shown that the context of music class is of core importance in the learning process as a whole. Finally, there has been consensus regarding the philosophy of evaluation in music education. Taking the above into account and in view of the significance of the teachers’ role in the educational practice, concerns arise regarding the extent to which the theoretical directions of the lesson of music are applicable in actual practice as well as how student’s views on the importance of contemporary music education may be affected by their instructors’ specialized educational training. 2020-07-28T20:50:05Z 2020-07-28T20:50:05Z 2020 http://hdl.handle.net/11610/21238 el_GR Default License 124 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
μουσική αγωγή
διδακτική
αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
δημιουργικότητα
βιωματικότητα
διαθεματικότητα
πρακτικές- τεχνικές- μέθοδοι διδασκαλίας
περιβάλλον μάθησης
εκπαιδευτική αξιολόγηση
music education
Science Education
curriculum
creativity
experiential learning
interdisciplinarity
methods of teaching
learning techniques
learning environments
evaluation in education
Music--Instruction and study
Students--Attitudes
Music in education
School music--Instruction and study
Νταουτίδου, Αναστασία
Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του
μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| title |
Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του
μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| title_full |
Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του
μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| title_fullStr |
Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του
μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| title_full_unstemmed |
Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του
μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| title_short |
Οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του
μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| title_sort |
οι απόψεις μαθητών για τη σπουδαιότητα του μαθήματος της μουσικής στο σημερινό σχολείο
|
| topic |
μουσική αγωγή
διδακτική
αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
δημιουργικότητα
βιωματικότητα
διαθεματικότητα
πρακτικές- τεχνικές- μέθοδοι διδασκαλίας
περιβάλλον μάθησης
εκπαιδευτική αξιολόγηση
music education
Science Education
curriculum
creativity
experiential learning
interdisciplinarity
methods of teaching
learning techniques
learning environments
evaluation in education
Music--Instruction and study
Students--Attitudes
Music in education
School music--Instruction and study
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/21238
|
| work_keys_str_mv |
AT ntaoutidouanastasia oiapopseismathētōngiatēspoudaiotētatoumathēmatostēsmousikēsstosēmerinoscholeio
AT ntaoutidouanastasia studentsviewsabouttheimportanceofmusiceducationincontemporaryschool
|