Περιβαλλοντική αγωγή με χρήση εικονικών κόσμων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Αφόρμηση για τη συγγραφή της εργασίας αποτέλεσε η προσπάθεια σύζευξης δύο φαινομενικά ετερόκλητων εννοιών και ο τρόπος που αυτές μπορούν να συμμορφωθούν μεταξύ τους μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία. Σκοπός αποτελεί να διαφανεί η αποτελεσματικότητα χρήσης νέων εκπαιδευτικών μέσων στη διδασκαλία...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/21229 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828462627026632704 |
|---|---|
| author | Τσιούπρου, Αμαρυλλίς |
| author2 | Βιτσιλάκη, Χρυσή |
| author_sort | Τσιούπρου, Αμαρυλλίς |
| collection | DSpace |
| description | Αφόρμηση για τη συγγραφή της εργασίας αποτέλεσε η προσπάθεια σύζευξης δύο φαινομενικά ετερόκλητων εννοιών και ο τρόπος που αυτές μπορούν να συμμορφωθούν μεταξύ τους μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία.
Σκοπός αποτελεί να διαφανεί η αποτελεσματικότητα χρήσης νέων εκπαιδευτικών μέσων στη διδασκαλία του βιώματος. Η εργασία διαπραγματεύεται την ικανότητα αλλά και δυνατότητα των νέων τεχνολογιών, και συγκεκριμένα των εικονικών κόσμων να επιτύχουν τους στόχους του μαθήματος της περιβαλλοντικής αγωγής μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Η έρευνα και ανάλυση γίνεται μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση των δύο βασικών εννοιών. Μέσα από επιστημονικά κείμενα, άρθρα και έρευνες γίνεται αναφορά στους ορισμούς, αναλύονται και έπειτα παρουσιάζεται, μέσα από παραδείγματα ερευνών, η σύνδεσή τους μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Προβάλλονται δύο βασικές πλατφόρμες εικονικών κόσμων, του Second Life και του Open Simulator, γίνεται μία πρωτη ανάλυση αυτών, παρατίθενται τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους και στο τέλος προχωράει σε παραδείγματα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η αναφορά παρουσιάζεται μέσα από πρότζεκτ που αφορούν στην περιβαλλοντική αγωγή, όπου η διαδικασία μάθησης γίνεται περισσότερο ενδιαφέρουσα, διερευνητική και δημιουργική προς το μαθητικό πληθυσμό.
Στην ολοκλήρωσή της η εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα από τη χρήση ενός τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος πολλών χρηστών για την διδασκαλία θεμάτων που σχετίζονται με την περιβαλλοντική αγωγή. Τα αποτελέσματα της βιβλιογραφικής ανασκόπησης αποδεικνύουν πως η εικονική πραγματικότητα και πιο συγκεκριμένα οι εικονικοί κόσμοι (SL & OS) μπορούν να χρησιμοποιηθούν και να εξυπηρετήσουν σε πολύ μεγάλο βαθμό τους σκοπούς και στόχους της περιβαλλοντικής αγωγής. Η μάθηση μέσα από εικονικά περιβάλλοντα αποδεικνύεται πιο διερευνητική. Διευρύνονται οι γνωστικοί ορίζοντες των παιδιών και εντείνεται το ενδιαφέρον και η δημιουργικότητά τους. Μέσα από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του VR οι μαθητές διαμορφώνουν πεποιθήσεις και θετικές στάσεις πάνω σε περιβαλλοντικά ζητήματα που απασχολούν τον κόσμο, μαθαίνουν περί αυτού και εξοικειώνονται με αυτό. Ο τρόπος είναι περισσότερο διαδραστικός και διασκεδαστικός. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-21229 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| title | Περιβαλλοντική αγωγή με χρήση εικονικών κόσμων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| topic | περιβαλλοντική εκπαίδευση εικονική πραγματικότητα εικονικοί κόσμοι second life open simulator environmental education virtual reality virtual worlds Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951) Environmental education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85044169) Second Life (Game) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2007000801) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/21229 |
| work_keys_str_mv | AT tsiouprouamaryllis periballontikēagōgēmechrēsēeikonikōnkosmōnstēnprōtobathmiaekpaideusē AT tsiouprouamaryllis theuseofvirtualworldsforenvironmentaleducationinprimaryschools |