Αξιοποίηση παιχνιδομηχανών για τη βελτίωση της ισσοροπιας μεσω ασκήσεων- παιχνιδιων
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας αποτελεί η αξιοποίηση παιχνιδομηχανών για τη βελτίωση της ισορροπίας μέσω ασκήσεων-παιχνιδιών για άτομα τρίτης ηλικίας. Διερευνώντας της παρούσα κατάσταση, μελετήσαμε γενικές εφαρμογές συστημάτων εικονικής πραγματικότητας στον τομέα της βελτίωσης της ισορρ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/20946 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας αποτελεί η αξιοποίηση παιχνιδομηχανών για τη βελτίωση της ισορροπίας μέσω ασκήσεων-παιχνιδιών για άτομα τρίτης ηλικίας.
Διερευνώντας της παρούσα κατάσταση, μελετήσαμε γενικές εφαρμογές συστημάτων εικονικής πραγματικότητας στον τομέα της βελτίωσης της ισορροπίας ,της ταχύτητας βάδισης και του φόβου πτώσης στοχεύοντας στην υλοποίηση 3D παιχνιδιού άσκησης. Παρουσιάζετε μια θεωρητική επισκόπηση στην κατανόηση των ασκήσεων ως προς, την επικοινωνία του ανθρώπου με αυτές, καθώς και σε παράγοντες που αφορούν τον σχεδιασμό παρόμοιων εφαρμογών. Με δεδομένη την ανθρώπινη προσέγγιση αλλά και την τεχνολογική, δίνεται μια μελέτη περίπτωσης , εφαρμόζοντας και παρουσιάζοντας πειράματα για το σχεδιασμό και την αξιοποίηση υπάρχων παιχνιδομηχανής. Οφείλει να επισημανθεί ότι αναλύεται ένας τρόπος αλληλεπίδρασης ανθρώπου-¬ υπολογιστή με έμφαση στην αυθόρμητη και φυσική αλληλεπίδραση. Η Αλληλεπίδραση Ανθρώπου-¬Μηχανής ασχολείται με τη σχεδίαση και αξιολόγηση διακρατικών πληροφοριακών συστημάτων που υποστηρίζουν ανθρώπινες δραστηριότητες, καθώς και, με τη μελέτη των σχετικών φαινομένων που προκύπτουν κατά τη σχεδιαστική διαδικασία. Για να θεωρηθεί λοιπόν ένα σύστημα σωστά σχεδιασμένο, χρειάζεται να ικανοποιούνται όχι μόνο οι τεχνολογικοί περιορισμοί, αλλά και να καλύπτονται όσο το δυνατόν περισσότερες από τις ανθρώπινες ανάγκες, δηλαδή, από τις ανάγκες των χρηστών του συστήματος. |
|---|