Η επίδραση του ψηφιακού graphic novel σε μαθητές/μαθήτριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: μια μελέτη περίπτωσης στο ειδικό δημοτικό σχολείο Λάρισας
Στο πλαίσιο της Σύγχρονης Παιδαγωγικής και της Παιδαγωγικής των Πολυγραμματισμών, βασικός στόχος του σύγχρονου σχολείου είναι η καλλιέργεια του κριτικού γραμματισμού των μαθητών/μαθητριών με την αξιοποίηση πολυτροπικών κειμένων, όπως τα graphic novels. Στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής, στόχος του σχο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/20912 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461254114541568 |
|---|---|
| author | Ρωμανού, Αικατερίνη |
| author2 | Χριστοδουλίδου, Λουίζα |
| author_sort | Ρωμανού, Αικατερίνη |
| collection | DSpace |
| description | Στο πλαίσιο της Σύγχρονης Παιδαγωγικής και της Παιδαγωγικής των Πολυγραμματισμών, βασικός στόχος του σύγχρονου σχολείου είναι η καλλιέργεια του κριτικού γραμματισμού των μαθητών/μαθητριών με την αξιοποίηση πολυτροπικών κειμένων, όπως τα graphic novels. Στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής, στόχος του σχολείου είναι η ολόπλευρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών/μαθητριών με εστίαση στις δυνατότητες των μαθητών/μαθητριών. Ειδικότερα, στην εργασία αυτή επιδιώκεται η ένωση των δύο παραπάνω, με στόχο να διαφανεί η θετική επίδραση του ψηφιακού graphic novel στην ειδική εκπαίδευση και ειδικότερα η εμπλοκή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία και η δημιουργική τους συμμετοχή.
Η παρούσα εργασία αποτελεί μελέτη περίπτωσης σε δύο μαθητές του ειδικού σχολείου Λάρισας, οι οποίοι έχουν διαγνωστεί ο μεν ένας με ελαφρά νοητική υστέρηση και ο δε άλλος ανήκει στο φάσμα του Αυτισμού. Η παρέμβαση διήρκησε επτά διδακτικά δίωρα και βασίστηκε στο έργο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου, Ο Τριγωνοψαρούλης, το οποίο αναφέρεται στη διαφορετικότητα, ένα θέμα που τους είναι οικείο. Αρχικά, διαβάστηκε στους μαθητές το βιβλίο, ώστε να κατανοήσουν το νόημα του κειμένου και να εντοπίσουν τους ήρωες, τα γεγονότα και τον χώρο δράσης της ιστορίας. Αυτό έγινε εφικτό με ερωτήσεις, σε τακτά χρονικά διαστήματα, προς τους μαθητές και σχολιασμό των εικόνων, ώστε να δίνεται η ώθηση στη συνέχιση της αφήγησης. Στη συνέχεια δόθηκε στους μαθητές η περίληψη του κειμένου και απάντησαν σε ερωτήσεις κατανόησης.
Με το πέρας της εργασίας αυτής και τη γνωριμία με τον όρο graphic novel μέσω ηλεκτρονικής παρουσίασης και παραδειγμάτων, δημιουργήσαμε το ψηφιακό graphic novel του παιδικού αυτού βιβλίου, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες των μαθητών. Οι μαθητές γνώρισαν τον όρο graphic novel και εξοικειώθηκαν με στοιχεία της γλώσσας των graphic novels. Τα δεδομένα της έρευνας αντλήθηκαν από ερωτηματολόγια που συμπλήρωσαν οι μαθητές πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το τέλος της παρέμβασης, από δραστηριότητες όπως την προσέγγιση μίας εικόνας, με 4 panels που τους ζητήθηκε να γράψουν τι πιστεύουν ότι μπορεί να λένε μεταξύ τους οι δυο ήρωες, να δώσουν ένα τίτλο (ώστε να διερευνηθεί η δημιουργική ή μη φαντασία τους) και να διακρίνουν τις έννοιες κενό, μπαλόνια διαλόγου ή σκέψης, panel που υπάρχουν στη γλώσσα των gn, από την επιτόπια παρατήρηση της ερευνήτριας και την καταγραφή των δεδομένων αυτής.
Τα αποτελέσματα της παρούσας εργασίας ενισχύουν τη θετική επίδραση που μπορεί να έχει το graphic novel στην εκπαίδευση και κυρίως στην ειδική εκπαίδευση. Τα graphic novels αποτελούν ένα χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών και παρακινούν τους μαθητές να συμμετέχουν, να ρωτούν, να αλληλοεπιδρούν και να παράγουν υλικό. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-20912 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| title | Η επίδραση του ψηφιακού graphic novel σε μαθητές/μαθήτριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: μια μελέτη περίπτωσης στο ειδικό δημοτικό σχολείο Λάρισας |
| topic | graphic novel multiliteracies ICT ειδική αγωγή παιδική λογοτεχνία Τ.Π.Ε. Graphic novels in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2011003572) Animated films (URL: http://id.loc.gov/authorities/childrensSubjects/sj96004798) Special education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85046212) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/20912 |
| work_keys_str_mv | AT rōmanouaikaterinē ēepidrasētoupsēphiakougraphicnovelsemathētesmathētriesmeeidikesekpaideutikesanankesmiameletēperiptōsēsstoeidikodēmotikoscholeiolarisas |