| _version_ |
1828461742657634304
|
| author |
Πολίτης, Κωνσταντίνος
|
| author2 |
Γκόβαρης, Χρήστος
|
| author_facet |
Γκόβαρης, Χρήστος
Πολίτης, Κωνσταντίνος
|
| author_sort |
Πολίτης, Κωνσταντίνος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Είναι γεγονός ότι οι περισσότερες σύγχρονες κοινωνίες παγκοσμίως είναι πολυπολιτισμικές. Η πολυπολιτισμικότητα επηρεάζει την οργάνωση της εκπαίδευσης, η οποία οφείλει να προσαρμόζεται στις ανάγκες της κοινωνίας στην οποία απευθύνεται. Οι σχολικές μονάδες, ως υποσυστήματα ενός ευρύτερου συνόλου, αλληλεπιδρούν και επικοινωνούν με το περιβάλλον τους, το οποίο και ανατροφοδοτούν, μέσα από την επεξεργασία των εισροών τους εξάγοντας τα δικά τους αποτελέσματα. Μέσα από αυτή την αλληλεξάρτηση κοινωνίας και σχολείου, η εφαρμογή της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης μπορεί να βοηθήσει στην αρμονική συνύπαρξη των μελών των πολυπολιτισμικών κοινωνιών και να δημιουργήσει προοπτικές για περαιτέρω σχέσεις και συνεργασίες. Η Διαπολιτισμική Ανάπτυξη του Σχολείου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη Σχολική Ηγεσία, η οποία θα εμπνεύσει και θα δημιουργήσει το όραμα που θα πιστέψουν και θα υλοποιήσουν, αρχικά οι εκπαιδευτικοί και στη συνέχεια η εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της. Ο Διαπολιτισμικός Ηγέτης, έχοντας «Πολυπολιτισμική Νοημοσύνη» μπορεί με τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει, να δημιουργήσει τις καταλληλότερες συνθήκες για μια ασφαλή πορεία προς την εφαρμογή της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Ακολουθώντας τη συγκεκριμένη λογική, η Σχολική Μονάδα θα αρχίσει να μαθαίνει μέσα από τις εμπειρίες που δημιουργεί αλληλεπιδρώντας με το περιβάλλον της και τελικά θα φτάσει στο επίπεδο να δημιουργεί καινούρια γνώση και να λειτουργεί ως ένας «μανθάνων οργανισμός».
Λέξεις κλειδιά: Πολυπολιτισμικότητα, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Διαπολιτισμική Ανάπτυξη Σχολείου, Σχολική Ηγεσία, Διαπολιτισμικός Ηγέτης
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-20689
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2020
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-206892020-05-07T12:22:25Z Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας Intercultural development of the school: the role of school leadership Πολίτης, Κωνσταντίνος Γκόβαρης, Χρήστος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων intercultural Leader intercultural education interculturalism intercultural school development διαπολιτισμικότητα διαπολιτιστική εκπαίδευση διαπολιτισμική ανάπτυξη σχολείου διαπολιτισμικό ηγέτης Multicultural education--Greece Intercultural Education Partnership Interculturels Είναι γεγονός ότι οι περισσότερες σύγχρονες κοινωνίες παγκοσμίως είναι πολυπολιτισμικές. Η πολυπολιτισμικότητα επηρεάζει την οργάνωση της εκπαίδευσης, η οποία οφείλει να προσαρμόζεται στις ανάγκες της κοινωνίας στην οποία απευθύνεται. Οι σχολικές μονάδες, ως υποσυστήματα ενός ευρύτερου συνόλου, αλληλεπιδρούν και επικοινωνούν με το περιβάλλον τους, το οποίο και ανατροφοδοτούν, μέσα από την επεξεργασία των εισροών τους εξάγοντας τα δικά τους αποτελέσματα. Μέσα από αυτή την αλληλεξάρτηση κοινωνίας και σχολείου, η εφαρμογή της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης μπορεί να βοηθήσει στην αρμονική συνύπαρξη των μελών των πολυπολιτισμικών κοινωνιών και να δημιουργήσει προοπτικές για περαιτέρω σχέσεις και συνεργασίες. Η Διαπολιτισμική Ανάπτυξη του Σχολείου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη Σχολική Ηγεσία, η οποία θα εμπνεύσει και θα δημιουργήσει το όραμα που θα πιστέψουν και θα υλοποιήσουν, αρχικά οι εκπαιδευτικοί και στη συνέχεια η εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της. Ο Διαπολιτισμικός Ηγέτης, έχοντας «Πολυπολιτισμική Νοημοσύνη» μπορεί με τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει, να δημιουργήσει τις καταλληλότερες συνθήκες για μια ασφαλή πορεία προς την εφαρμογή της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Ακολουθώντας τη συγκεκριμένη λογική, η Σχολική Μονάδα θα αρχίσει να μαθαίνει μέσα από τις εμπειρίες που δημιουργεί αλληλεπιδρώντας με το περιβάλλον της και τελικά θα φτάσει στο επίπεδο να δημιουργεί καινούρια γνώση και να λειτουργεί ως ένας «μανθάνων οργανισμός». Λέξεις κλειδιά: Πολυπολιτισμικότητα, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Διαπολιτισμική Ανάπτυξη Σχολείου, Σχολική Ηγεσία, Διαπολιτισμικός Ηγέτης It is a fact that most modern societies in the world are multicultural. Multiculturalism affects the organization of education, which needs to be adapted to the needs of the society to which it is addressed. School units, as subsystems of a broader set, interact and communicate with their environment, which they also feed back through the processing of their inputs by exporting their own results. Through this interdependence of society and school, the implementation of intercultural education can help the harmonious coexistence of members of multicultural societies and create prospects for further relationships and partnerships. The intercultural development of the School depends to a large extent on the School Leadership, which will inspire and create the vision that teachers will believe and implement, initially teachers and then the whole educational community. The Intercultural Leader, having “Cultural Intelligence”, can, with the knowledge, skills and initiatives he undertakes, create the most suitable conditions for a safe path to the implementation of Intercultural Education. Following this logic, the School Unit will begin to learn through the experiences it creates by interacting with its environment and eventually will reach the level to create new knowledge and act as a "learning organism". Key words: Multiculturalism, Intercultural Education, Intercultural Development of School, School Leadership, Intercultural Leader 2020-05-06T12:19:05Z 2020-05-06T12:19:05Z 2019-05-06 http://hdl.handle.net/11610/20689 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 145 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
intercultural Leader
intercultural education
interculturalism
intercultural school development
διαπολιτισμικότητα
διαπολιτιστική εκπαίδευση
διαπολιτισμική ανάπτυξη σχολείου
διαπολιτισμικό ηγέτης
Multicultural education--Greece
Intercultural Education Partnership
Interculturels
Πολίτης, Κωνσταντίνος
Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| title |
Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| title_full |
Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| title_fullStr |
Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| title_full_unstemmed |
Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| title_short |
Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| title_sort |
διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
|
| topic |
intercultural Leader
intercultural education
interculturalism
intercultural school development
διαπολιτισμικότητα
διαπολιτιστική εκπαίδευση
διαπολιτισμική ανάπτυξη σχολείου
διαπολιτισμικό ηγέτης
Multicultural education--Greece
Intercultural Education Partnership
Interculturels
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/20689
|
| work_keys_str_mv |
AT politēskōnstantinos diapolitismikēanaptyxētouscholeiouorolostēsscholikēsēgesias
AT politēskōnstantinos interculturaldevelopmentoftheschooltheroleofschoolleadership
|