Η διδασκαλία της επικοινωνίας ως κοινωνικής δεξιότητας στο εκπαιδευτικό σύστημα της Αυστραλίας
Ο σκοπός της διπλωματικής αυτής εργασίας είναι η παρουσίαση και η αντιπαραβολή της Αυστραλίας και της Ελλάδας και τον τρόπο με τον οποίο αξιοποιείται η επικοινωνία στα διάφορα επίπεδα. Η εργασία αποτελείται από 3 μέρη. Το Θεωρητικό Πλαίσιο, Το Ερευνητικό Πλαίσιο και τα Συμπεράσματα. Όσο αφορά το Θε...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/20572 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Ο σκοπός της διπλωματικής αυτής εργασίας είναι η παρουσίαση και η αντιπαραβολή της Αυστραλίας και της Ελλάδας και τον τρόπο με τον οποίο αξιοποιείται η επικοινωνία στα διάφορα επίπεδα.
Η εργασία αποτελείται από 3 μέρη. Το Θεωρητικό Πλαίσιο, Το Ερευνητικό Πλαίσιο και τα Συμπεράσματα. Όσο αφορά το Θεωρητικό Πλαίσιο χωρίζεται σε τρία (3) κεφάλαια.
Το πρώτο κεφάλαιο αφορά την επικοινωνία. Αναφερόμαστε στον ορισμό της επικοινωνίας καθώς και στις έννοιες της λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας αλλά και στις διαφορές που αυτές έχουν. Το δεύτερο κεφάλαιο αφορά στην εκπαίδευση. Σε αυτό το κεφάλαιο αναφερόμαστε στην επικοινωνία και στις επικοινωνιακές δεξιότητες, όπως επίσης και ειδικότερα στην λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία μέσα στην σχολική μονάδα. Τέλος στο τρίτο κεφάλαιο θα αναφερθούμε στην επικοινωνία σε διάφορα επίπεδα, τα οποία είναι η Διαπροσωπική επικοινωνία, η Οργανωσιακή επικοινωνία και η Διδακτική επικοινωνία και κλείνουμε το θεωρητικό μας μέρος με ένα καταληκτικό κεφάλαιο το οποίο αφορά την σημασία της επικοινωνίας στην εκπαίδευση.
Το Ερευνητικό Πλαίσιο στη συνέχεια αποτελείται από δύο (2) κεφάλαια. Το τέταρτο κεφάλαιο αναφέρεται στην μεθοδολογία που θα ακολουθήσουμε, τον σκοπό της έρευνάς μας, την υπόθεση και τα ερευνητικά ερωτήματα.
Στο πέμπτο κεφάλαιο αναφερόμαστε στο εκπαιδευτικό σύστημα της Αυστραλίας και της Ελλάδας που αφορούν τα συγκριτικά χαρακτηριστικά τους. Ειδικότερα θα αναλύσουμε αρχικά το εκπαιδευτικό σύστημα της Αυστραλίας, θα γίνει μια σύντομη ιστορική περιγραφή του, θα δούμε τα χαρακτηριστικά του, τις βαθμίδες και τα μαθήματα που αυτό περιλαμβάνει. Συνεχίζοντας θα δούμε τις στρατηγικές επικοινωνίας σχολείου - οικογένειας που υπάρχουν, τα στυλ επικοινωνίας του εκπαιδευτικού, την λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία και την σημασία της για την Αυστραλία, τα είδη μάθησης στην τάξη αλλά και τα χαρακτηριστικά των καλών διαπροσωπικών σχέσεων. Έπειτα θα αναφερθούμε στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας. Θα αναφερθούμε στην ιστορική περιγραφή του, στα χαρακτηριστικά του καθώς επίσης και στις στάσεις των εκπαιδευτικών, στον ρόλο τους και στις διαπροσωπικές σχέσεις εκπαιδευτικών – μαθητών, καθώς επίσης και στην συνεργασία σχολείου – οικογένειας. Επίσης θα γίνει μια σύγκριση των 2 εκπαιδευτικών συστημάτων. Τέλος στα συμπεράσματα, θα δούμε τι συμβαίνει εν τέλει με το εκπαιδευτικό σύστημα της Αυστραλίας και θα διαπιστώσουμε εάν αυτό διαφέρει από της Ελλάδας και κατά πόσο διαφέρει. |
|---|