Επαγγελματική ανάπτυξη των διευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μία εμπειρική μελέτη σε σχολικές μονάδες του νομού Δωδεκανήσου
Από τη μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας επιβεβαιώνεται ο πολυσύνθετος ρόλος του διευθυντή μιας σχολικής μονάδας, ο οποίος, ως διοικητικός και παιδαγωγικός ηγέτης, διαχειρίζεται πληθώρα καθημερινών θεμάτων που άπτονται της λειτουργίας του σχολείου, αναπτύσσει επικοινωνία με όλα τα εμπλεκόμενα μέλη σ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/20513 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Από τη μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας επιβεβαιώνεται ο πολυσύνθετος ρόλος του διευθυντή μιας σχολικής μονάδας, ο οποίος, ως διοικητικός και παιδαγωγικός ηγέτης, διαχειρίζεται πληθώρα καθημερινών θεμάτων που άπτονται της λειτουργίας του σχολείου, αναπτύσσει επικοινωνία με όλα τα εμπλεκόμενα μέλη στην εκπαιδευτική διαδικασία, διαθέτει ικανότητες ορθής διαχείρισης του χρόνου, εφαρμόζει την κείμενη νομοθεσία και παράλληλα δημιουργεί όραμα, παρακινώντας όλους τους εμπλεκόμενους να το υιοθετήσουν και να συνδράμουν στην υλοποίησή του. Η επαγγελματική ανάπτυξη τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των διευθυντών, ως καθοριστικός παράγοντας ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου και ανάπτυξης της σχολικής μονάδας, είναι μια συνεχής διαδικασία κατά την οποία οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές μετασχηματίζουν την πρακτική τους μέσα από την εμπειρία και τη συμμετοχή τους σε τυπικές (όπως μεταπτυχιακά και διδακτορικά προγράμματα, σεμινάρια, επιμορφωτικά προγράμματα και εργαστήρια που οδηγούν στην πιστοποίηση), σε μη τυπικές (όπως συνέδρια, ημερίδες και εκθέσεις, επιμορφώσεις από προϊστάμενες αρχές σε τοπικό ή περιφερειακό επίπεδο), καθώς και σε άτυπες μορφές επιμόρφωσης (όπως ανάγνωση άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά, συναντήσεις και συζητήσεις με άλλους διευθυντές και τους προϊσταμένους τους για θέματα που σχετίζονται με τον παιδαγωγικό και διοικητικό τους ρόλο). Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η αποτύπωση της πραγματικότητας της διοίκησης της σχολικής μονάδας, η διερεύνηση των απόψεων, των αναγκών και των επιθυμιών των διευθυντών-τριών σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την επιμόρφωση κατά τη διάρκεια της θητείας τους και τέλος, η καταγραφή των απόψεων τους σχετικά με τα κριτήρια αξιολόγησης των υποψηφίων διευθυντών-τριών στις κρίσεις για την επιλογή τους. |
|---|