Οι επιστημονικές πρακτικές, οι βασικές ιδέες και οι εγκάρσιες έννοιες στα θέματα των φυσικών επιστημών του σχολικού εγχειριδίου της μελέτης περιβάλλοντος των Γ' και Δ' τάξεων του δημοτικού σχολείου
Τις τελευταίες δύο δεκαετίες παρατηρήθηκε αύξηση των μελετών που σχετίζονται με τη διδακτική και τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών. Το γεγονός αυτό οδήγησε στην ανάπτυξη και το σχεδιασμό ενός νέου πλαισίου (ΝRC, 2012) με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του εγγραμματισμού των μαθητών στις Φυσικές Επιστ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/20433 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Τις τελευταίες δύο δεκαετίες παρατηρήθηκε αύξηση των μελετών που σχετίζονται με τη διδακτική και τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών. Το γεγονός αυτό οδήγησε στην ανάπτυξη και το σχεδιασμό ενός νέου πλαισίου (ΝRC, 2012) με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του εγγραμματισμού των μαθητών στις Φυσικές Επιστήμες. Το πλαίσιο αυτό περιλαμβάνει το συνδυασμό τριών διαστάσεων της μάθησης: τις επιστημονικές πρακτικές, τις βασικές ιδέες και τις εγκάρσιες έννοιες. Οι επιστημονικές πρακτικές είναι οι διαδικασίες που ακολουθούν οι επιστήμονες για την παραγωγή και τη μελέτη των μοντέλων καθώς και την κατασκευή των θεωριών που έχουν σχέση με τον κόσμο μας. Οι βασικές ιδέες περιλαμβάνουν συγκεκριμένες ιδέες και φαινόμενα των Φ.Ε που εμφανίζονται με σπειροειδή ανάπτυξη από τάξη σε τάξη. Οι εγκάρσιες έννοιες είναι οι έννοιες που διαχέονται στις περιοχές των Φ.Ε και ταυτόχρονα τις συνδέοουν. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάλυση του σχολικού εγχειριδίου των Γ' και Δ' τάξεων του δημοτικού ως προς τις επιστημονικές πρακτικές, τις βασικές έννοιες, και τις εγκάρσιες έννοιες των Φ.Ε που εμπλέκει στο περιεχόμενό του. |
|---|