Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να καταδείξει τους λόγους για τους οποίους γυναίκες ηλικίας 40—55 ετών των Δήμων Θεσσαλονίκης, Παύλου Μελά και Πυλαίας-Πανοράματος-Χορτιάτη του Νομού Θεσσαλονίκης, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν υπολογιστές μέσω των δομών της Διά Βίου Μάθησης. Οι ορισμοί, η σπουδαιότ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Πλευρά, Ελένη
Άλλοι συγγραφείς:	Γουβιάς, Διονύσιος
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2020
Θέματα:	εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών αγορά εργασίας νέες τεχνολογίες adult education gender equality life long learning Adult education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002124) Women > Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85147291) Literacy (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85077482)
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=8F80ODA7M13EA2A0A9D8FEBDN*8F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=9&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016 .1.117021&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=9 http://hdl.handle.net/11610/20369
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828462224539123712
author	Πλευρά, Ελένη
author2	Γουβιάς, Διονύσιος
author_facet	Γουβιάς, Διονύσιος Πλευρά, Ελένη
author_sort	Πλευρά, Ελένη
collection	DSpace
description	Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να καταδείξει τους λόγους για τους οποίους γυναίκες ηλικίας 40—55 ετών των Δήμων Θεσσαλονίκης, Παύλου Μελά και Πυλαίας-Πανοράματος-Χορτιάτη του Νομού Θεσσαλονίκης, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν υπολογιστές μέσω των δομών της Διά Βίου Μάθησης. Οι ορισμοί, η σπουδαιότητα και η ιστορική διαδρομή της Διά Βίου Μάθησης αναφέρονται στα πρώτα κεφάλαια. Στη συνέχεια η εργασία επικεντρώνεται στα χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευόμενων, τους λόγους και τους τρόπους εκμάθησης Νέων Τεχνολογιών στο σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Η έρευνα πεδίου εστιάζει στο γεγονός ότι οι γυναίκες, ως ευάλωτη κοινωνική ομάδα, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν υπολογιστές, είτε από το φόβο του κοινωνικού αποκλεισμού, είτε με σκοπό τη διατήρηση της εργασίας και την επαγγελματική, κοινωνική και οικογενειακή τους αναβάθμιση, σε ένα περιβάλλον που προάγει την έννοια και την ιδεολογική ομοιομορφία του Ευρωπαίου πολίτη. Την ίδια στιγμή οι 52 γυναίκες ηλικίας 40-55 ετών των ανωτέρω δήμων θεωρούν ότι η γνώση υπολογιστών δεν είναι απαραίτητη για τη ζωή τους και ότι προτεραιτότητα γι αυτές έχει η δημιουργία οικογένειας και η απόκτηση παιδιών .
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-20369
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2020
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-203692025-03-17T10:39:46Z Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες Πλευρά, Ελένη Γουβιάς, Διονύσιος Φύλο και Νέα Εκπαιδευτικά και Εργασιακά Περιβάλλοντα στην Κοινωνία της Πληροφορίας εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών αγορά εργασίας νέες τεχνολογίες adult education gender equality life long learning Adult education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002124) Women--Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85147291) Literacy (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85077482) Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να καταδείξει τους λόγους για τους οποίους γυναίκες ηλικίας 40—55 ετών των Δήμων Θεσσαλονίκης, Παύλου Μελά και Πυλαίας-Πανοράματος-Χορτιάτη του Νομού Θεσσαλονίκης, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν υπολογιστές μέσω των δομών της Διά Βίου Μάθησης. Οι ορισμοί, η σπουδαιότητα και η ιστορική διαδρομή της Διά Βίου Μάθησης αναφέρονται στα πρώτα κεφάλαια. Στη συνέχεια η εργασία επικεντρώνεται στα χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευόμενων, τους λόγους και τους τρόπους εκμάθησης Νέων Τεχνολογιών στο σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Η έρευνα πεδίου εστιάζει στο γεγονός ότι οι γυναίκες, ως ευάλωτη κοινωνική ομάδα, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν υπολογιστές, είτε από το φόβο του κοινωνικού αποκλεισμού, είτε με σκοπό τη διατήρηση της εργασίας και την επαγγελματική, κοινωνική και οικογενειακή τους αναβάθμιση, σε ένα περιβάλλον που προάγει την έννοια και την ιδεολογική ομοιομορφία του Ευρωπαίου πολίτη. Την ίδια στιγμή οι 52 γυναίκες ηλικίας 40-55 ετών των ανωτέρω δήμων θεωρούν ότι η γνώση υπολογιστών δεν είναι απαραίτητη για τη ζωή τους και ότι προτεραιτότητα γι αυτές έχει η δημιουργία οικογένειας και η απόκτηση παιδιών . The purpose of this study is to demonstrate the reasons why women aged 40-55 years from the Municipalities of Thessaloniki, Pavlou Mela and Panorama-Chortiatis in Thessaloniki learn computing through Lifelong Learning structures. The first chapters deal with the definitions, the importance and the history of Lifelong Learning. The paper then concentrates on the characteristics of adult learners, their reasons for, and ways of, learning New Technologies in the modern globalized world. The fieldwork focuses on the fact that women -as a vulnerable group in society- learn computing either from fear of social exclusion, or to achieve their work and their professional, social and family upgrading in an environment that promotes the concept and ideological uniformity of European citizens. Furthermore, 52 women aged 40-55 years in these municipalities believe that computer literacy is not essential to their life and is not a priority, as they start a family and begin raising their children. 2020-04-06T06:47:53Z 2020-04-06T06:47:53Z 2016 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=8F80ODA7M13EA2A0A9D8FEBDN*8F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=9&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016 .1.117021&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=9 http://hdl.handle.net/11610/20369 el_GR Default License 104 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών αγορά εργασίας νέες τεχνολογίες adult education gender equality life long learning Adult education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002124) Women--Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85147291) Literacy (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85077482) Πλευρά, Ελένη Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
title	Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
title_full	Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
title_fullStr	Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
title_full_unstemmed	Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
title_short	Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
title_sort	εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες
topic	εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών αγορά εργασίας νέες τεχνολογίες adult education gender equality life long learning Adult education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99002124) Women--Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85147291) Literacy (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85077482)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=8F80ODA7M13EA2A0A9D8FEBDN*8F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=9&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016 .1.117021&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=9 http://hdl.handle.net/11610/20369
work_keys_str_mv	AT pleuraelenē ekpaideusēenēlikōngynaikōnleitourgikaanalphabētōnstisneestechnologies

Εκπαίδευση ενηλίκων γυναικών λειτουργικά αναλφάβητων στις νέες τεχνολογίες

Παρόμοια τεκμήρια