Καινοτόμα προγράμματα στη δημόσια εκπαίδευση: ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας
Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο «Καινοτόμα προγράμματα στη δημόσια εκπαίδευση – Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας» επιχειρεί να διερευνήσει το ρόλο που διαδραματίζει η σχολική ηγεσία στην εισαγωγή και την υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων στη δημόσια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα επιχειρείται η ανάδει...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/20263 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο «Καινοτόμα προγράμματα στη δημόσια εκπαίδευση – Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας» επιχειρεί να διερευνήσει το ρόλο που διαδραματίζει η σχολική ηγεσία στην εισαγωγή και την υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων στη δημόσια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα επιχειρείται η ανάδειξη της σχέσης μεταξύ των ηγετικών πρακτικών που συμβάλλουν ή όχι στην προώθηση των καινοτόμων προγραμμάτων (Κ.Π.) στο δημόσιο σχολείο και ειδικότερα στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου τα καινοτόμα προγράμματα πραγματοποιούνται εντός του καθημερινού προγράμματος και σε όλη τη διάρκεια του έτους. Η συλλογή των απαραίτητων ερευνητικών δεδομένων έγινε με τη χρήση διαδικτυακού ερωτηματολογίου, το οποίο κρίθηκε ως το καταλληλότερο ερευνητικό εργαλείο για τη διερεύνηση του θέματός μας. Με το ερωτηματολόγιο επιχειρήθηκε να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την αναγκαιότητα εισαγωγής καινοτομιών και ο βαθμός ικανοποίησης τους από τους χειρισμούς των διευθυντών/ντιών. Επίσης, έγινε προσπάθεια να αναδειχθεί το κατά πόσο ο/η διευθυντής/ντρια επηρεάζει τις/τους εκπαιδευτικούς στο να εμπλακούν ή όχι στην εισαγωγή και εφαρμογή μιας καινοτομίας. Για να εξεταστεί το θέμα από τη σκοπιά εκπαιδευτικών και διευθυντών/ντριών, επιλέχθηκε να τους δοθεί αντίστοιχα διαφορετικό ερωτηματολόγιο. |
|---|