Ο θαυμαστός κόσμος των σπηλαίων: διδακτικό σενάριο για μαθητές/τριες γυμνασίου με χρήση story map και εργασία στο πεδίο
Η παρούσα πτυχιακή εργασία έχει σκοπό να αναδείξει την πολύτιμη προσφορά της συνεργατικής/διαθεματικής μάθησης μέσω της Μεθόδου Project, της Άσκησης στο Πεδίο και της χρήσης των νέων Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας, κυρίως των Γεωχωρικών Τεχνολογιών, όπως είναι το Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/20236 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η παρούσα πτυχιακή εργασία έχει σκοπό να αναδείξει την πολύτιμη προσφορά της συνεργατικής/διαθεματικής μάθησης μέσω της Μεθόδου Project, της Άσκησης στο Πεδίο και της χρήσης των νέων Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας, κυρίως των Γεωχωρικών Τεχνολογιών, όπως είναι το Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Θέσης (GPS), τα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών (GIS) και η Ψηφιακή Αφήγηση (Story Map) στη μαθησιακή διαδικασία. Μετά από μία σύντομη περιγραφή των Θεωριών Μάθησης, οι οποίες διατυπώθηκαν τον 20ο αιώνα, την προσφορά των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, την περιγραφή της μεθόδου Project, της Άσκησης στο Πεδίο και της Διδακτικής της Γεωγραφίας, παρουσιάζεται αναλυτικά η οργάνωση και ο προγραμματισμός ενός διδακτικού σεναρίου με το εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά Γυμνασίου με τίτλο «Ο θαυμαστός κόσμος των σπηλαίων». Το διδακτικό αυτό σενάριο έχει σκοπό να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά σε θέματα προστασίας περιβάλλοντος, να ανακαλύψουν μόνα τους τις γνώσεις σχετικά με τα γεωλογικά φαινόμενα που δημιουργούν τα σπήλαια και να κατανοήσουν την άμεση σχέση του φυσικού περιβάλλοντος με τη ζωή και τον πολιτισμό της χώρας μας, αλλά και να εξοικειωθούν με τις νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας. Στο τέλος της εργασίας αυτής παρουσιάζεται το περιεχόμενο μίας Ψηφιακής Αφήγησης (ενός Story Map), (το τελικό «προϊόν» του διδακτικού σεναρίου) με την παρουσίαση 15 σπηλαίων της Ελλάδας. |
|---|