| _version_ |
1828462617315770368
|
| author |
Μπούρα, Αγγελική
|
| author2 |
Παπαβασιλείου, Βασίλειος
|
| author_facet |
Παπαβασιλείου, Βασίλειος
Μπούρα, Αγγελική
|
| author_sort |
Μπούρα, Αγγελική
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα μελέτη διερευνά τις απόψεις των φιλολόγων της νήσου Ρόδου για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Πρόκειται για ποσοτική έρευνα που υλοποιήθηκε με μεθοδολογικό εργαλείο ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου. Πραγματοποιήθηκε στο συνολικό πληθυσμό των εν ενεργεία φιλολόγων των σχολείων της Ρόδου, κατά το διάστημα του Ιανουαρίου - Φεβρουαρίου 2020. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας προκύπτει ότι μόνο το ένα τρίτο του δείγματος έχει επιμόρφωση σε θέματα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ή Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη, ενώ ικανοποιητικό ποσοστό του δείγματος φαίνεται να γνωρίζει τους άξονες και τις βασικές αρχές της αειφορίας. Ακόμη, διαπιστώθηκε ότι η πλειονότητα των φιλολόγων συμφωνεί με την άποψη ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση πρέπει να ενσωματωθεί σε όλα τα διδακτικά αντικείμενα και ένα σημαντικό ποσοστό δηλώνει ότι αξιοποιεί καινοτόμες παιδαγωγικές μεθόδους για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μέσω της λογοτεχνίας. Για τους παραπάνω λόγους προτείνεται η παρούσα εργασία να αποτελέσει αφετηρία για την πραγματοποίηση ευρύτερης έρευνας σε πανελλαδικό επίπεδο.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-20148
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2020
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-201482020-03-30T05:42:45Z Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη Μπούρα, Αγγελική Παπαβασιλείου, Βασίλειος Περιβαλλοντική Εκπαίδευση περιβάλλον περιβαλλοντική εκπαίδευση εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη φιλόλογος environment environmental education education for sustainable development philologist Environmental education--Case studies Literature--Study and teaching Active learning Philologists Teachers--Attitudes Η παρούσα μελέτη διερευνά τις απόψεις των φιλολόγων της νήσου Ρόδου για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Πρόκειται για ποσοτική έρευνα που υλοποιήθηκε με μεθοδολογικό εργαλείο ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου. Πραγματοποιήθηκε στο συνολικό πληθυσμό των εν ενεργεία φιλολόγων των σχολείων της Ρόδου, κατά το διάστημα του Ιανουαρίου - Φεβρουαρίου 2020. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας προκύπτει ότι μόνο το ένα τρίτο του δείγματος έχει επιμόρφωση σε θέματα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ή Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη, ενώ ικανοποιητικό ποσοστό του δείγματος φαίνεται να γνωρίζει τους άξονες και τις βασικές αρχές της αειφορίας. Ακόμη, διαπιστώθηκε ότι η πλειονότητα των φιλολόγων συμφωνεί με την άποψη ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση πρέπει να ενσωματωθεί σε όλα τα διδακτικά αντικείμενα και ένα σημαντικό ποσοστό δηλώνει ότι αξιοποιεί καινοτόμες παιδαγωγικές μεθόδους για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μέσω της λογοτεχνίας. Για τους παραπάνω λόγους προτείνεται η παρούσα εργασία να αποτελέσει αφετηρία για την πραγματοποίηση ευρύτερης έρευνας σε πανελλαδικό επίπεδο. The present study investigates the views of Rhodes philologists on the contribution of literature to the environmental awareness of students in the context of Sustainable Development Education. This is a quantitative research carried out with the methodological tool of a closed-ended questionnaire. It was carried out in the total practicing philologists of Rhodes Island during January - February 2020. The analysis of the results of the research shows that only one third of the sample has Environmental Education or Sustainable Development Education, while a satisfactory proportion of the sample seems to be aware of the pillars and principles of Sustainability. Furthermore, it has been found that the majority of philologists agree that environmental education should be integrated into all teaching subjects and a significant proportion declare that it utilizes innovative pedagogical methods that contribute to raise students' environmental awareness through literature. For the above reasons, it is proposed that the present study should be the starting point for conducting a broader research at national level. 2020-03-26T13:26:30Z 2020-03-26T13:26:30Z 2020-02-21 http://hdl.handle.net/11610/20148 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 130 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
περιβάλλον
περιβαλλοντική εκπαίδευση
εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη
φιλόλογος
environment
environmental education
education for sustainable development
philologist
Environmental education--Case studies
Literature--Study and teaching
Active learning
Philologists
Teachers--Attitudes
Μπούρα, Αγγελική
Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| title |
Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| title_full |
Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| title_fullStr |
Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| title_full_unstemmed |
Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| title_short |
Απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| title_sort |
απόψεις των φιλολόγων για τη συμβολή της λογοτεχνίας στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών μαθητριών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
|
| topic |
περιβάλλον
περιβαλλοντική εκπαίδευση
εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη
φιλόλογος
environment
environmental education
education for sustainable development
philologist
Environmental education--Case studies
Literature--Study and teaching
Active learning
Philologists
Teachers--Attitudes
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/20148
|
| work_keys_str_mv |
AT mpouraangelikē apopseistōnphilologōngiatēsymbolētēslogotechniasstēnperiballontikēeuaisthētopoiēsētōnmathētōnmathētriōnstoplaisiotēsekpaideusēsgiatēnaeiphoroanaptyxē
|