Γνώσεις και στάσεις εκπαιδευτικών και μαθητών Β/ βάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στην αιολική ενέργεια: η περίπτωση της περιοχής Λασιθίου Κρήτης
Η εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη αναφέρεται στις αξίες, τις γνώσεις και τις δεξιότητες που πρέπει να αποκτήσουν οι άνθρωποι, έτσι ώστε να μπορούν να συμμετέχουν στις αποφάσεις που θα αφορούν τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής των τωρινών και μελλοντικών γενεών, χωρίς να καταστρέφεται ο πλανήτης....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/20125 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828462217466478592 |
|---|---|
| author | Κοζύρης, Γεώργιος |
| author2 | Μόγιας, Αθανάσιος |
| author_sort | Κοζύρης, Γεώργιος |
| collection | DSpace |
| description | Η εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη αναφέρεται στις αξίες, τις γνώσεις και τις δεξιότητες που πρέπει να αποκτήσουν οι άνθρωποι, έτσι ώστε να μπορούν να συμμετέχουν στις αποφάσεις που θα αφορούν τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής των τωρινών και μελλοντικών γενεών, χωρίς να καταστρέφεται ο πλανήτης. Η σύνδεση του ενεργειακού ζητήματος τόσο με τις στάσεις των εκπαιδευτικών όσο και με τις στάσεις των μαθητών (αυριανών πολιτών) απέναντι στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας αποτελεί σημαντικό μέσο για την επίτευξη των στόχων που έχει θέσει η χώρα μας και γενικά η Ευρωπαϊκή Ένωση. Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση περιβαλλοντικά υπεύθυνων πολιτών. Επίσης κρίνεται αναγκαία η διερεύνηση των στάσεων και γνώσεων των νέων ατόμων απέναντι στη χρησιμοποίηση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και στην υιοθέτηση πολιτικών ωφέλιμων προς το περιβάλλον. Στην Ελλάδα, χώρα με μεγάλες περιόδους ηλιοφάνειας και άφθονους ανέμους, έχει διαμορφωθεί τα τελευταία έτη ένα νέο ενεργειακό τοπίο που χαρακτηρίζεται από την στροφή προς την αιολική ενέργεια, μέσω της δημιουργίας αιολικών πάρκων σε διάφορες περιοχές της χώρας. Στο διαμορφούμενο αυτό τοπίο, τα αιολικά πάρκα της Κρήτης και μεταξύ αυτών εκείνα του νομού Λασιθίου, κατέχουν σημαντική θέση λόγω του υψηλής ποιότητας ενεργειακού τους δυναμικού στον τομέα της παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας. Βασικός σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η αποτύπωση των γνώσεων και στάσεων μαθητών και καθηγητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε ζητήματα Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας και ειδικότερα Αιολικής Ενέργειας, αξιοποιώντας ως μελέτη περίπτωσης μαθητές και εκπαιδευτικούς της περιοχής Λασιθίου Κρήτης. Ως μεθοδολογία συλλογής δεδομένων αξιοποιήθηκε η επισκόπηση και ως διερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν ότι οι γνώσεις των μαθητών σε ζητήματα ανανεώσιμων πηγών ενέργειας είναι ιδιαίτερα περιορισμένες, ενώ λίγο καλύτερη φαίνεται να είναι η εικόνα αναφορικά με τη στάση τους έναντι ζητημάτων όπως η χρήση τέτοιων μορφών, καθώς και κατασκευής αιολικών πάρκων στην περιοχή όπου διαμένουν. Αντιθέτως, οι εκπαιδευτικοί εμφανίζονται ιδιαίτερα ενημερωμένοι σε τέτοια ζητήματα και δείχνουν να γνωρίζουν καλά τα πλεονεκτήματα της αιολικής ενέργειας γενικά, ωστόσο δεν παρουσιάζονται αρκούντως ενημερωμένοι για τοπικά ζητήματα όπως για τη σημαντικότητα του αιολικού δυναμικού της περιοχής στην οποία διαμένουν. Υψηλότατος είναι και ο βαθμός αποδοχής της εγκατάστασης αιολικού πάρκου στο Λασίθι, ενώ τέλος προκρίνουν και τη σημαντικότητα των ανταποδοτικών μέτρων, κυρίως οικονομικών προς τους εκάστοτε Δήμους. Η παρούσα εργασία ολοκληρώνεται με την παράθεση συγκεκριμένων προτάσεων στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-20125 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| title | Γνώσεις και στάσεις εκπαιδευτικών και μαθητών Β/ βάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στην αιολική ενέργεια: η περίπτωση της περιοχής Λασιθίου Κρήτης |
| topic | energy literacy renewable energy secondary education ενεργειακός γραμματισμός ανανεώσιμες πηγές ενέργειας δευτεροβάθμια εκπαίδευση Wind power Students--Attitudes Teachers--Attitudes Education, Secondary--Greece Crete (Greece) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/20125 |
| work_keys_str_mv | AT kozyrēsgeōrgios gnōseiskaistaseisekpaideutikōnkaimathētōnbbathmiasekpaideusēsapenantistēnaiolikēenergeiaēperiptōsētēsperiochēslasithioukrētēs |