Αξιολόγηση διδακτικής παρέμβασης για το ρόλο της συμβολής του διοξειδίου του άνθρακα στην κλιματική αλλαγή μέσω της συγκριτικής διερεύνησης των γνώσεων, στάσεων και συμπεριφορών μαθητών της Β΄ Γυμνασίου
Βασικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι η αξιολόγηση εστιασμένης διδακτικής παρέμβασης μέσω της διερεύνησης των γνώσεων και της αποσαφήνισης των στάσεων και συμπεριφορών μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης γύρω από ζητήματα της κλιματικής αλλαγής.Tο φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής λόγω της δυναμι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19761 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Βασικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι η αξιολόγηση εστιασμένης διδακτικής παρέμβασης μέσω της διερεύνησης των γνώσεων και της αποσαφήνισης των στάσεων και συμπεριφορών μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης γύρω από ζητήματα της κλιματικής αλλαγής.Tο φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής λόγω της δυναμικής του, της παγκοσμιότητας και της πολυπλοκότητας που το χαρακτηρίζει και της ραγδαίας εξέλιξής του ,αποτελεί σε κάποιον βαθμό αντικείμενο έρευνας στο σχολικό περιβάλλον. Στη συγκεκριμένη έρευνα στεκόμαστε ιδιαίτερα στα αίτια και ιδιαιτέρως στο CO2, μελετώντας το βαθμό ενοχής του αλλά και το βαθμό αναγκαιότητας του στο περιβάλλον. Ειδικότερα μέσα από τη θεωρητική μελέτη του μηχανισμού δράσης του διοξειδίου του άνθρακα και της συγκριτικής διερεύνησης του θερμικού εξαναγκασμού και του δυναμικού θέρμανσης που προκαλεί αποσαφηνίζεται η σημαντικότητα του. Ο ρόλος που διαδραματίζει στο φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής και διαπιστώθηκαν οι λόγοι της ενοχοποίησης του που είναι ο υψηλός θετικό θερμικός εξαναγκασμός, η μεγάλη χρονική διάρκεια παραμονής του στην ατμόσφαιρα και η υπερβολική του ποσότητα. Μετά από τη διδακτική αυτή παρέμβαση επιδιώχθηκε η αλλαγή στη συμπεριφορά των μαθητών, μια διαφορετική οπτική του περιβάλλοντος ως ζωτικού χώρου που πλησιάζει στα όρια εξάντλησης του. Οι μαθητές ήρθαν αντιμέτωποι με το ηθικό δίλημμα της ανάπτυξης και του κέρδους εις βάρος του περιβάλλοντος. |
|---|