Οι απόψεις των εκπαιδευτικών ξένων γλωσσών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σχετικά με τις διαδικτυακές εφαρμογές εκμάθησης ξένων γλωσσών
Η Μάθηση με τη Χρήση Κινητών Συσκευών αποτελεί τη σύγχρονη παγκόσμια τάση στην εκπαίδευση, καθώς επιστρατεύει κι αξιοποιεί τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην παιδαγωγική διαδικασία. Στον κατά παράδοση προοδευτικό χώρο της εκμάθησης ξένων γλωσσών οι κινητές συσκευές και οι αντί...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/19716 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828461723329232896 |
|---|---|
| author | Μάντη, Ειρήνη |
| author2 | Σοφός, Αλιβίζος |
| author_sort | Μάντη, Ειρήνη |
| collection | DSpace |
| description | Η Μάθηση με τη Χρήση Κινητών Συσκευών αποτελεί τη σύγχρονη παγκόσμια τάση στην εκπαίδευση, καθώς επιστρατεύει κι αξιοποιεί τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην παιδαγωγική διαδικασία. Στον κατά παράδοση προοδευτικό χώρο της εκμάθησης ξένων γλωσσών οι κινητές συσκευές και οι αντίστοιχες εκπαιδευτικές εφαρμογές (apps) προσφέρουν ολοένα και περισσότερο έναν καινοτόμο, δημιουργικό κι ευχάριστο τρόπο μάθησης που εξοικονομεί χρόνο και κόπο, εστιάζοντας στην αυξανόμενη ανάγκη για γλωσσική επικοινωνία.
Σκοπό της παρούσας μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας αποτελεί η διερεύνηση των απόψεων των καθηγητών ξένων γλωσσών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τις διαδικτυακές εφαρμογές εκμάθησης ξένων γλωσσών. Για την επίτευξή του διενεργήθηκε ποσοτική δειγματοληπτική έρευνα, στην οποία έλαβαν μέρος 183 καθηγητές ξένων γλωσσών (Αγγλικών, Γαλλικών και Γερμανικών) που διδάσκουν σε ελληνικά δημόσια σχολεία.
Λαμβάνοντας υπόψη τα αποτελέσματα της έρευνας, μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν θεωρούν σε αρκετά μεγάλο ποσοστό σημαντικά τα πλεονεκτήματα που προσφέρουν τα εν λόγω λογισμικά, αν και φαίνεται να διαθέτουν αρκετά περιορισμένες γνώσεις όσον αφορά κάποιες συγκεκριμένες δημοφιλείς εφαρμογές αυτού του είδους. Αναγνωρίζουν επίσης τους παράγοντες εκείνους που λίγο έως πολύ δυσχεραίνουν τη χρήση τους κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, και που στο μέλλον μπορούν να αποτελέσουν αφετηρία για ορθότερο σχεδιασμό και πιο επιτυχημένη εφαρμογή της Γλωσσικής Εκμάθησης μέσω Κινητών Συσκευών. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19716 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| title | Οι απόψεις των εκπαιδευτικών ξένων γλωσσών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σχετικά με τις διαδικτυακές εφαρμογές εκμάθησης ξένων γλωσσών |
| topic | Mobile Assisted Language Learning μάθηση με τη χρήση κινητών συσκευών εκπαιδευτικές εφαρμογές ξένες γλώσσες απόψεις εκπαιδευτικών γλωσσική εκμάθηση μέσω κινητών συσκευών mobile learning educational applications foreign languages teachers' views Language and languages--Study and teaching--Audio-visual aids Teachers--Attitudes Virtual reality in education Language and languages--Study and teaching--Technological innovations Education, Secondary |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19716 |
| work_keys_str_mv | AT mantēeirēnē oiapopseistōnekpaideutikōnxenōnglōssōnstēnprōtobathmiakaideuterobathmiaekpaideusēschetikametisdiadiktyakesepharmogesekmathēsēsxenōnglōssōn |