Οι τεχνικές του δράματος και οι ΤΠΕ στην εκπαίδευση ως μέσα διδασκαλίας
Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τη συμβολή των ΤΠΕ και των τεχνικών του δράματος ως μέσων διδασκαλίας μέσα από μία διδακτική παρέμβαση είκοσι ωρών. Πιο συγκεκριμένα, βασικός σκοπός διεξαγωγής της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση του κατά πόσον οι εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας στο μάθημα της Νε...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19710 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τη συμβολή των ΤΠΕ και των τεχνικών του δράματος ως μέσων διδασκαλίας μέσα από μία διδακτική παρέμβαση είκοσι ωρών. Πιο συγκεκριμένα, βασικός σκοπός διεξαγωγής της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση του κατά πόσον οι εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και ειδικότερα η χρήση δραματικών τεχνικών και των ΤΠΕ δύνανται να βελτιώσουν τις επιδόσεις και τις στάσεις των μαθητών στο εν λόγω μάθημα. Δείγμα της παρούσας εργασίας αποτέλεσαν 94 μαθητές της Γ’ Γυμνασίου από δύο σχολεία της Ρόδου. Εργαλείο συλλογής δεδομένων αποτέλεσε το ερωτηματολόγιο, το οποίο οι μαθητές κλήθηκαν να συμπληρώσουν τόσο πριν όσο και μετά τη διδακτική παρέμβαση (pro-test και meta-test). Από την ποσοτική ανάλυση των δεδομένων (περιγραφική στατιστική) προέκυψε πως οι επιδόσεις των μαθητών τόσο σε γνωστικό όσο και σε δημιουργικό επίπεδο σημείωσαν αξιόλογη πρόοδο. Μάλιστα από τις ερωτήσεις, που υπήρχαν στο δοθέν ερωτηματολόγιο, προέκυψε πως οι στάσεις των μαθητών απέναντι στη Λογοτεχνία βελτιώθηκαν σημαντικά. Τα αποτελέσματα της έρευνας προσφέρουν τη δυνατότητα εφαρμογής τους τόσο σε επίπεδο έρευνας όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικής διαδικασίας. |
|---|