Το ψηφιακό παιχνίδι ως εκπαιδευτικό εργαλείο στο μάθημα της ιστορίας: αντιλήψεις μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Η ένταξη του ψηφιακού παιχνιδιού στον χώρο της εκπαίδευσης έχει προκαλέσει προβληματισμό, θεωρητικές συζητήσεις και πολυάριθμες έρευνες τις τελευταίες δεκαετίες. Όσον αφορά το μάθημα της Ιστορίας, τα ψηφιακά πολυμέσα τείνουν να προσελκύουν περισσότερο το ενδιαφέρον των μαθητών για την ιστορική γνώση...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19708 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
