Οι επιδράσεις της επαυξημένης πραγματικότητας στην ποιότητα των επιχειρημάτων των μαθητών του δημοτικού σχολείου για τη θερμότητα και τη θερμοκρασία
Η ανάπτυξη τεκμηριωμένων επιχειρημάτων από τους μαθητές αποτελεί βασικό στόχο της εκπαίδευσής τους στις Φυσικές Επιστήμες. Η έρευνα όμως, που μελετά τη συμβολή διδακτικών παρεμβάσεων στην ποιότητα των επιχειρημάτων των μαθητών στις Φυσικές Επιστήμες, είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Σκοπός της παρούσας...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/19701 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|