Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση

Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να επισημάνει την αναγκαιότητα της Δια Βίου μάθησης(ΔΒΜ) γενικότερα και εν συνεχεία εξειδικεύεται στη σημασία της Δια Βίου Μάθησης σταάτομα με ειδικές ανάγκες, που έχουν είτε κάποια εκ γενετής είτε επίκτητη ιδιαιτερότητα. Δίνεται μεγάλη έμφαση στις απόψεις τους και τι...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Τσόκολα, Χριστίνα
Other Authors:	Τσαούσης, Ιωάννης
Language:	el_GR
Published:	2020
Subjects:	δια βίου μάθηση ποσοτική έρευνα ερωτηματολόγιο lifelong learning programs quantitative survey questionnaire Adult education People with disabilities > Education Distance education Special education
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/19697
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828460213330509824
author	Τσόκολα, Χριστίνα
author2	Τσαούσης, Ιωάννης
author_facet	Τσαούσης, Ιωάννης Τσόκολα, Χριστίνα
author_sort	Τσόκολα, Χριστίνα
collection	DSpace
description	Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να επισημάνει την αναγκαιότητα της Δια Βίου μάθησης(ΔΒΜ) γενικότερα και εν συνεχεία εξειδικεύεται στη σημασία της Δια Βίου Μάθησης σταάτομα με ειδικές ανάγκες, που έχουν είτε κάποια εκ γενετής είτε επίκτητη ιδιαιτερότητα. Δίνεται μεγάλη έμφαση στις απόψεις τους και τις θέσεις τους πάνω στη συνεχιζόμενη μάθηση και στην εξέλιξή τους σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο μαθησιακό περιβάλλον, όπου κυριαρχεί η εξέλιξη της τεχνολογίας κάτι το οποίο μπορεί να δράσει θετικά στη λειτουργικότητα των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Οι εξελίξεις σε όλους τους τομείς της κοινωνίας, επιβάλλουν αναπροσαρμογές στο περιεχόμενο των απαραίτητων γνώσεων και στους τρόπους διδασκαλίας και μάθησης. Αρχικά, λοιπόν, δίνεται βαρύτητα στην αναγκαιότητα της ΔΒΜ, στο θεσμικό της πλαίσιο και στη συνέχεια επικεντρωνόμαστε στα πλεονεκτήματα και τα εμπόδια που τυχόν δηλώνουν τα συγκεκριμένα άτομα σχετικά με τη ΔΒΜ.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19697
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2020
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-196972020-01-21T13:24:17Z Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση Views and positions of the nonprofit for lifelong learning Τσόκολα, Χριστίνα Τσαούσης, Ιωάννης Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης δια βίου μάθηση ποσοτική έρευνα ερωτηματολόγιο lifelong learning programs quantitative survey questionnaire Adult education People with disabilities--Education Distance education Special education Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να επισημάνει την αναγκαιότητα της Δια Βίου μάθησης(ΔΒΜ) γενικότερα και εν συνεχεία εξειδικεύεται στη σημασία της Δια Βίου Μάθησης σταάτομα με ειδικές ανάγκες, που έχουν είτε κάποια εκ γενετής είτε επίκτητη ιδιαιτερότητα. Δίνεται μεγάλη έμφαση στις απόψεις τους και τις θέσεις τους πάνω στη συνεχιζόμενη μάθηση και στην εξέλιξή τους σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο μαθησιακό περιβάλλον, όπου κυριαρχεί η εξέλιξη της τεχνολογίας κάτι το οποίο μπορεί να δράσει θετικά στη λειτουργικότητα των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Οι εξελίξεις σε όλους τους τομείς της κοινωνίας, επιβάλλουν αναπροσαρμογές στο περιεχόμενο των απαραίτητων γνώσεων και στους τρόπους διδασκαλίας και μάθησης. Αρχικά, λοιπόν, δίνεται βαρύτητα στην αναγκαιότητα της ΔΒΜ, στο θεσμικό της πλαίσιο και στη συνέχεια επικεντρωνόμαστε στα πλεονεκτήματα και τα εμπόδια που τυχόν δηλώνουν τα συγκεκριμένα άτομα σχετικά με τη ΔΒΜ. This paper aims to highlight the necessity of lifelong learning in general and then to focus on the importance of lifelong learning for people with disabilities who have either a birth or an acquired individuality. Emphasis is placed on their views and positions on continuing learning and their development in an ever-changing learning environment where technology is dominated by something that can act positively on the functionality of people with disabilities Developments in all areas of society require adaptations to the content of the necessary knowledge and to teaching and learning. First of all, the necessity of LBM, in its institutional framework, is given priority, and then we focus on the advantages and obstacles that these people may have about LBM. 2020-01-13T08:30:11Z 2020-01-13T08:30:11Z 2019-08-19 http://hdl.handle.net/11610/19697 el_GR Default License 143 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	δια βίου μάθηση ποσοτική έρευνα ερωτηματολόγιο lifelong learning programs quantitative survey questionnaire Adult education People with disabilities--Education Distance education Special education Τσόκολα, Χριστίνα Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση
title	Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση
title_full	Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση
title_fullStr	Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση
title_full_unstemmed	Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση
title_short	Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση
title_sort	απόψεις και στάσεις των αμεα για τη δια βίου μάθηση
topic	δια βίου μάθηση ποσοτική έρευνα ερωτηματολόγιο lifelong learning programs quantitative survey questionnaire Adult education People with disabilities--Education Distance education Special education
url	http://hdl.handle.net/11610/19697
work_keys_str_mv	AT tsokolachristina apopseiskaistaseistōnameagiatēdiabioumathēsē AT tsokolachristina viewsandpositionsofthenonprofitforlifelonglearning

Απόψεις και στάσεις των ΑμεΑ για τη δια βίου μάθηση

Similar Items