Οι ΤΠΕ στα ολιγοθέσια σχολεία του Νοτίου Αιγαίου και απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την ένταξη της τηλεκπαίδευσης
Η γεωγραφική θέση και ο μικρός αριθμός μαθητών είναι δύο από τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τα σχολεία ως ολιγοθέσια. Η παρούσα εργασία αναφέρεται στα σχολεία αυτά, συγκεκριμένα στα ολιγοθέσια σχολεία του Νοτίου Αιγαίου, και εστιάζει στη χρήση των νέων τεχνολογιών και κατά πόσο οι ΤΠΕ και κατ’ επέκτα...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19691 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461723197112320 |
|---|---|
| author | Σαββιού, Σταυρούλα |
| author2 | Σοφός, Αλιβίζος |
| author_sort | Σαββιού, Σταυρούλα |
| collection | DSpace |
| description | Η γεωγραφική θέση και ο μικρός αριθμός μαθητών είναι δύο από τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τα σχολεία ως ολιγοθέσια. Η παρούσα εργασία αναφέρεται στα σχολεία αυτά, συγκεκριμένα στα ολιγοθέσια σχολεία του Νοτίου Αιγαίου, και εστιάζει στη χρήση των νέων τεχνολογιών και κατά πόσο οι ΤΠΕ και κατ’ επέκταση η εξ αποστάσεως διδασκαλία μπορούν να λάβουν χώρα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πάνω στο πλαίσιο αυτό εξετάζεται η διάθεση υλικοτεχνικής υποδομής των ολιγοθέσιων σχολείων και αν μπορεί να ανταπεξέλθει στις σύγχρονες διδακτικές ανάγκες, αν οι εκπαιδευτικοί έχουν τις απαραίτητες γνώσεις των νέων τεχνολογιών για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και ποια είναι η άποψη των εκπαιδευτικών για την ένταξη της τηλεκπαίδευσης στα ολιγοθέσια σχολεία• αν θα είναι πιο αποτελεσματική η διδασκαλία και πού πρέπει να στοχεύει. Η ερευνητική προσέγγιση που ακολουθήθηκε ήταν η ποσοτική με τη χρήση ερωτηματολογίων, 30 ερωτήσεων, που στάλθηκαν μέσω e-mail στα 45 ολιγοθέσια σχολεία του Νοτίου Αιγαίου, τα οποία απάντησαν 92 εκπαιδευτικοί. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί δε διαθέτουν τις απαραίτητες γνώσεις για τη χρήση των νέων τεχνολογιών για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία. Θεωρούν, όμως, αναγκαίο να επιμορφωθούν σε θεματικές εφαρμογής της ηλεκτρονικής μάθησης και του web2 στη μαθησιακή διαδικασία. Επιπλέον, ελάχιστα σχολεία διαθέτουν την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή ώστε να μπορούν να ανταπεξέλθουν στις σύγχρονες διδακτικές ανάγκες. Στην πλειοψηφία τους, απουσιάζουν οι βασικοί μηχανισμοί που θα εντάξουν την εκπαίδευση στη σύγχρονη εποχή. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί είναι θετικοί στην προοπτική της ένταξης της τηλεκπαίδευσης στα σχολεία καθώς θα κάνει πιο αποτελεσματική τη διδασκαλία τους. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19691 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| title | Οι ΤΠΕ στα ολιγοθέσια σχολεία του Νοτίου Αιγαίου και απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την ένταξη της τηλεκπαίδευσης |
| topic | ολιγοθέσια νέες τεχνολογίες εξ αποστάσεως εκπαίδευση multigrade schools new technologies distance education Teachers--Attitudes Activity programs in education Distance education Small schools Education--Greece Telecommunication in education |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19691 |
| work_keys_str_mv | AT sabbioustauroula oitpestaoligothesiascholeiatounotiouaigaioukaiapopseistōnekpaideutikōnschetikametēnentaxētēstēlekpaideusēs AT sabbioustauroula technologiesofinformationandcommunicationofmultigradeschoolsofnorthernaegeanandtheviewsofeducatorsconcerningtheintroductionofdistanteducation |