Μελέτη και συγκριτική ανάλυση πλατφορμών για την δημιουργία MOOCs
Η εποχή μας χαρακτηρίζεται από την έντονη και ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας. Από την ραγδαία αυτή εξέλιξη που επηρεάζει τα πάντα δεν θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστη και η εκπαίδευση. Στην εκπαίδευση τα μαθήματα διδάσκονταν με τον παραδοσιακό τρόπο, μέσω της προσωπικής και φυσικής αλληλεπίδρασης...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19681 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828462205113204736 |
|---|---|
| author | Σιδέρης, Γεώργιος |
| author2 | Χαραλαμπίδης, Ιωάννης |
| author_sort | Σιδέρης, Γεώργιος |
| collection | DSpace |
| description | Η εποχή μας χαρακτηρίζεται από την έντονη και ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας. Από την ραγδαία αυτή εξέλιξη που επηρεάζει τα πάντα δεν θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστη και η εκπαίδευση. Στην εκπαίδευση τα μαθήματα διδάσκονταν με τον παραδοσιακό τρόπο, μέσω της προσωπικής και φυσικής αλληλεπίδρασης καθηγητών και μαθητών. Όμως, με την εμφάνιση του διαδικτύου δημιουργήθηκαν τα ηλεκτρονικά μαθήματα που σήμερα είναι γνωστά ως MOOCs(Massive Open Online Courses) ή Μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα. Η εφαρμογή τους ξεκίνησε το 2008 αλλά το 2012 σημειώθηκε ραγδαία εξέλιξή τους όταν το MIT και το Harvard δημιούργησαν το Edx, ενώ παράλληλα πρώην καθηγητές του Stanford δημιούργησαν το Coursera. Ολοένα και περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα επηρεάστηκαν από τις τρέχουσες τάσεις και οδηγήθηκαν στη δημιουργία MOOCs. Οι πλατφόρμες αυτές λειτουργούν ως χώρος μάθησης και απόκτησης νέων γνώσεων. Τα μαθήματα τα οποία προσφέρονται από τις πλατφόρμες μαζικών διαδικτυακών μαθημάτων, έχουν βοηθήσει πάρα πολλούς ανθρώπους ανεξαρτήτου ηλικίας, εθνικότητας και μόρφωσης στην απόκτηση νέων γνώσεων πάνω σε εξειδικευμένα θέματα όλων των ειδικοτήτων, τα οποία πιθανότατα να τους φανούν χρήσιμα στη φοίτησή τους στο πανεπιστήμιο ως προπτυχιακοί ή μεταπτυχιακοί φοιτητές, αλλά και στην καριέρα τους, πολλές φορές μάλιστα χωρίς καμία επιβάρυνση. Στο σημείο αυτό είναι σημαντικό να τονιστεί ότι μεγάλη πλειοψηφία των φοιτητών στο εξωτερικό θεωρεί ότι τα συγκεκριμένα μαθήματα είναι πολλές φορές καλύτερα από αυτά που προσφέρονται στα πανεπιστήμια τους. Στην παρούσα εργασία θα αναλυθούν τα πάντα γύρω από τον όρο MOOCs, την ιστορία, τον τρόπο µε τον οποίο λειτουργούν, τις τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται, τα πλεονεκτήματα και τα µμειονεκτήματά τους. Ακόμη θα παρουσιαστούν οι πιο διάσημες πλατφόρμες ανά τον κόσμο αλλά και στην Ελλάδα ώστε να γίνει γνωστός ο τρόπος µε τον οποίο λειτουργούν κάποιες από τις πλατφόρμες που προσφέρουν τέτοιου είδους μαθήματος. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19681 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| title | Μελέτη και συγκριτική ανάλυση πλατφορμών για την δημιουργία MOOCs |
| topic | MOOCs MOOCs in Greece open courses ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα τριτοβάθμια εκπαίδευση MOOCs (Web-based instruction) Distance education Education, Higher |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19681 |
| work_keys_str_mv | AT siderēsgeōrgios meletēkaisynkritikēanalysēplatphormōngiatēndēmiourgiamoocs |