| _version_ |
1828460211458801664
|
| author |
Ανδρικοπούλου, Μαρία Ελένη
|
| author2 |
Παπασαλούρος, Ανδρέας
|
| author_facet |
Παπασαλούρος, Ανδρέας
Ανδρικοπούλου, Μαρία Ελένη
|
| author_sort |
Ανδρικοπούλου, Μαρία Ελένη
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η πτυχιακή εργασία περιλαμβάνει ένθετο έντυπο με την πρακτική εφαρμογή της μεθόδου "Math Trails" σε περιχή της Αθήνας με μαθητές δημοτικού/γυμνασίου, που διοργανώθηκε από την φοιτήτρια.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19591
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2019
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-195912019-11-13T08:54:31Z Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών Ανδρικοπούλου, Μαρία Ελένη Παπασαλούρος, Ανδρέας νέες τεχνολογίες διδασκαλία μαθηματικών ενσώματη μάθηση αντίστροφη τάξη outdoors education math trails project based learning STEM Outdoor education Mathematics--Study and teaching Project method in teaching Educational technology Η πτυχιακή εργασία περιλαμβάνει ένθετο έντυπο με την πρακτική εφαρμογή της μεθόδου "Math Trails" σε περιχή της Αθήνας με μαθητές δημοτικού/γυμνασίου, που διοργανώθηκε από την φοιτήτρια. Στην εργασία αυτή αναλύουμε σε τέσσερις θεματικές ενότητες τις μεθόδους με τις οποίες θα μπορούσε ένα σχολείο να λειτουργεί τον 21ο αιώνα: χωρίζοντας τους μαθητές σε ομάδες, βάζοντας τους να δοκιμάζουν τις γνώσεις τους σε πραγματικές καταστάσεις, μέσα και έξω από την τάξη, προκαλώντας τους να μαθαίνουν ενεργά χρησιμοποιώντας τεχνολογικά εργαλεία και συμμετέχοντας σε δραστηριότητες που απαιτούν κίνηση, συνεργασία και επικοινωνία. Στην Ενότητα 1 ο αναγνώστης εισάγεται μέσω μιας ιστορικής αναδρομής, στην νοοτροπία που υπάρχει στην Ελλάδα σχετικά με το εκπαιδευτικό σύστημα, τις ισχύουσες διδακτικές αρχές καθώς και τον ρόλο του εκπαιδευτικού και τον ορισμό της Μάθησης. Σκοπός της Ενότητας 2 είναι να γνωστοποιήσει στον αναγνώστη το Θεωρητικό Υπόβαθρο, τον Διδακτικό Σχεδιασμό και την Εφαρμογή των μεθόδων που θα αναπτυχθούν στην συνέχεια. Αποτελείται από οκτώ θεματικές ενότητες την Σύγχρονη Διδακτική των Μαθηματικών, τη Βιωματική Μάθηση, την μαδοσυνεργατική και Διερευνητική Μάθηση, τις Αυθεντικές Δραστηριότητες, την Anchored Instruction και την Ενσώματη Μάθηση. Στην Ενότητα 3 προχωράμε σε εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων στη διδασκαλία θετικών επιστημών σε Υπαίθρια και Τεχνολογικά Περιβάλλοντα. Αποτελείται από πέντε θεματικές ενότητες την Outdoors Education, τα Math Trails, την Project Based Learning, την STEM και την μέθοδο της Αντίστροφης Τάξης (Flipped Classroom). Στην Ενότητα 4 βλέπουμε τρεις Πλατφόρμες Διάδοσης Επιστημονικών Project και δραστηριοτήτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν άμεσα από το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: την πλατφόρμα του Go-Lab, το Inspire Science Education και το MARCH όπου ο σύγχρονος εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιήσει (ή να δημιουργήσει) εκπαιδευτικά σενάρια σε διάφορες επισημονικές θεματικές. Κλείνουμε με την ανάλυση έξι Αpplication για κινητά και ipad τα οποία βοηθούν τους μαθητές να δουν την πρακτική εφαρμογή των Επιστημών στον πραγματικό κόσμο. Στην εργασία περιλαμβάνεται και ένθετο παράρτημα με το πρότυπο ενός Math Trail στην Ηλιούπολη - Αθήνα, στο οποίο συμμετείχαν μαθητές δημοτικού και γυμνασίου. Το Μath Τrail αποτελείται από τέσσερα μέρη και έχει τη μορφή ερωτήσεων σε συγκεκριμένες τοποθεσίες σχετικές με εμβαδά, συμμετρίες, τριγωνομετρία κλπ. 2019-11-11T09:02:12Z 2019-11-11T09:02:12Z 2016-09 http://hdl.handle.net/11610/19591 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 129 σ. application/pdf application/pdf Σάμος
|
| spellingShingle |
νέες τεχνολογίες
διδασκαλία μαθηματικών
ενσώματη μάθηση
αντίστροφη τάξη
outdoors education
math trails
project based learning
STEM
Outdoor education
Mathematics--Study and teaching
Project method in teaching
Educational technology
Ανδρικοπούλου, Μαρία Ελένη
Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| title |
Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| title_full |
Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| title_fullStr |
Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| title_full_unstemmed |
Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| title_short |
Σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| title_sort |
σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας στη μαθηματική εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών
|
| topic |
νέες τεχνολογίες
διδασκαλία μαθηματικών
ενσώματη μάθηση
αντίστροφη τάξη
outdoors education
math trails
project based learning
STEM
Outdoor education
Mathematics--Study and teaching
Project method in teaching
Educational technology
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/19591
|
| work_keys_str_mv |
AT andrikopouloumariaelenē synchronesprosengiseisdidaskaliasstēmathēmatikēekpaideusēmechrēsēneōntechnologiōn
|