Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη

Σχολή ανθρωπιστικών επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ρόδου

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Αϊβαλιώτη, Ανθούλα
Άλλοι συγγραφείς: Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
Γλώσσα:el_GR
Δημοσίευση: 2019
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/11610/19427
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
_version_ 1828461214113464320
author Αϊβαλιώτη, Ανθούλα
author2 Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
author_facet Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
Αϊβαλιώτη, Ανθούλα
author_sort Αϊβαλιώτη, Ανθούλα
collection DSpace
description Σχολή ανθρωπιστικών επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ρόδου
id oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19427
institution Hellanicus
language el_GR
publishDate 2019
record_format dspace
spelling oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-194272019-09-23T10:54:32Z Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη Αϊβαλιώτη, Ανθούλα Τσιμπιδάκη, Ασημίνα Ελλάδα Γαλλία Εκπαίδευση εκπαιδευτικών Special education Teacher training Education methodology Teachers--Training of--Greece Teachers--Training of--France Special education Education--Greece Special education--France Σχολή ανθρωπιστικών επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ρόδου Οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής πρέπει να λαμβάνουν την κατάλληλη εκπαίδευση για να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της διδασκαλίας της ειδικής αγωγής. Οι στόχοι και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης στην ειδική αγωγή έχουν επεκταθεί τα τελευταία χρόνια ως αποτέλεσμα της πρακτικής της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και επίσης της αναγνώρισης μιας μεγαλύτερης ομάδας παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/ και αναπηρίες. Από την παρούσα δευτερογενή έρευνα που έγινε προκύπτει ότι παροχή στα γενικά σχολεία θεωρείται ως η ανάπτυξη πολιτικών για το σύνολο των σχολείων για προγράμματα σπουδών και οργάνωσης, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης συστημάτων υποστήριξης εντός και, ενίοτε, σε σχολεία. Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα και τη Γαλλία είναι διαφορετική, με αυτή της Γαλλίας να είναι πιο ανεπτυγμένη. Αυτές οι εξελίξεις έχουν συνέπειες για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, αλλά και για την εκπαίδευση και την κατάρτιση όλων των εκπαιδευτικών πριν και μετά την υπηρεσία και για την ποικιλία των στρατηγικών που θα χρησιμοποιηθούν. 2019-09-20T11:34:44Z 2019-09-20T11:34:44Z 2019-06-15 http://hdl.handle.net/11610/19427 el_GR Default License 65 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle Ελλάδα
Γαλλία
Εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Special education
Teacher training
Education methodology
Teachers--Training of--Greece
Teachers--Training of--France
Special education
Education--Greece
Special education--France
Αϊβαλιώτη, Ανθούλα
Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη
title Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη
title_full Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη
title_fullStr Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη
title_full_unstemmed Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη
title_short Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην Ελλάδα και τη Γαλλία: συγκριτική μελέτη
title_sort εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην ελλάδα και τη γαλλία συγκριτική μελέτη
topic Ελλάδα
Γαλλία
Εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Special education
Teacher training
Education methodology
Teachers--Training of--Greece
Teachers--Training of--France
Special education
Education--Greece
Special education--France
url http://hdl.handle.net/11610/19427
work_keys_str_mv AT aïbaliōtēanthoula ekpaideusēekpaideutikōneidikēsagōgēsstēnelladakaitēgalliasynkritikēmeletē