Απόψεις εκπαιδευτικών και γονέων για το bullying στο νηπιαγωγείο
Ο σχολικός εκφοβισµός - bullying είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εµφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσµου και αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών. Αν και το φαινόμενο αυτό υπήρχε πάντα, το ενδιαφέρον των ερευνών ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια το καθιστούν έ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19388 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460658705825792 |
|---|---|
| author | Σμυρίλιου, Άννα-Μαρκέρλλα Κιόρογλου, Ανέστης |
| author2 | Σταμάτης, Παναγιώτης |
| author_sort | Σμυρίλιου, Άννα-Μαρκέρλλα |
| collection | DSpace |
| description | Ο σχολικός εκφοβισµός - bullying είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εµφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσµου και αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών. Αν και το φαινόμενο αυτό υπήρχε πάντα, το ενδιαφέρον των ερευνών ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια το καθιστούν ένα από τα σημαντικότερα και πιο πολυσυζητημένα κοινωνικά φαινόμενα.
Όσον αφορά στις πηγές πληροφόρησής µας, θα λέγαµε πως είναι ιδιαίτερα επαρκείς, χωρίς όµως να μπορούν να χαρακτηριστούν ως απόλυτα πλήρεις για την ανάλυση όλων των πτυχών του θέµατος της εργασίας µας. Η ανεπάρκεια αυτή στηρίζεται στο γεγονός ότι το bullying είναι ένα νέο σχετικά φαινόμενο µε αποτέλεσµα, ειδικά στην Ελλάδα, να µην υπάρχουν πηγές που να αναφέρονται µε σαφήνεια στο θέµα αυτό. Οι πηγές στην πλειονότητά τους αναφέρονταν στο θέµα µε τους κλασικούς όρους της επιθετικότητας ή της βίας στο χώρο του σχολείου και σε μικρότερη συχνότητα µε τον όρο του σχολικού εκφοβισµού. Μία δυσκολία που αντιµετωπίσαµε κατά τη διάρκεια εκπόνησης της εργασίας µας ήταν η εύρεση των κατάλληλων ερωτηματολογίων, ώστε οι ερωτήσεις να είναι προσιτές και να μπορούν να απαντηθούν με ευκολία από τους ερωτώμενους. Επίσης, ήταν πιο δύσκολη η επικοινωνία μας με το σχολείο της Κομοτηνής, διότι η διευθύντρια δεν οργάνωσε σωστά τη διαδικασία για να ενημερωθούν οι γονείς, ενώ είχαμε μιλήσει μαζί της και τηλεφωνικά αλλά είχε γίνει κιόλας ενημέρωση μέσω e- mail.
Η παρούσα εργασία απαρτίζεται από δύο κυρίως μέρη : το θεωρητικό και το ερευνητικό. Το θεωρητικό μέρος απαρτίζεται από δύο κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζει τους ορισμούς που έχουν διατυπωθεί για το σχολικό εκφοβισμό, την περιγραφή και τις μορφές του φαινομένου αυτού καθώς και για το προφίλ των παιδιών, ως θύματα, ως θύτες και ως παρατηρητές.
Στη συνέχεια, ακολουθεί το ερευνητικό μέρος. Η έρευνά μας διεξήχθη σε νηπιαγωγεία στην πόλη της Δράμας και στην πόλη της Κομοτηνής. Πιο συγκεκριμένα, σε ένα ιδιωτικό και σε ένα δημόσιο νηπιαγωγείο στη Δράμα και σε ένα ιδιωτικό στην Κομοτηνή. Στόχος μας ήταν να διερευνήσουμε εάν υφίσταται bullying σε τόσο νεαρή ηλικία και κατά πόσον γνωρίζουν και δραστηριοποιούνται τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι γονείς. Το ερευνητικό μέρος της εργασίας μας αποτελείται από ένα κεφάλαιο, που περιλαμβάνει το σκοπό και τη μεθοδολογία της έρευνάς μας. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19388 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2019 |
| record_format | dspace |
| title | Απόψεις εκπαιδευτικών και γονέων για το bullying στο νηπιαγωγείο |
| topic | Γονείς και εκπαιδευτικοί Νηπιαγωγείο Εκφοβισμός Parents and teachers Bullying Kindergarten Bullying in schools Kindergarten Teachers--Attitudes Parents--Attitudes |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19388 |
| work_keys_str_mv | AT smyriliouannamarkerlla apopseisekpaideutikōnkaigoneōngiatobullyingstonēpiagōgeio AT kioroglouanestēs apopseisekpaideutikōnkaigoneōngiatobullyingstonēpiagōgeio |