Η συμβολή μιας διδακτικής ακολουθίας που υποστηρίζεται από εκπαιδευτικό λογισμικό για τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα στις αντιλήψεις των μαθητών και στις πρακτικές που αφορούν στη σχεδίαση ερευνών στη χρήση μαθηματικής σκέψης

Αν και έχουν διερευνηθεί οι αντιλήψεις των μαθητών για τη δύναμη και την κίνηση των σωμάτων, είναι περιορισμένη η έρευνα που μελετά τη συμβολή διδακτικών παρεμβάσεων στην εξέλιξη αυτών των αντιλήψεων των μαθητών και ιδιαίτερα των αντιλήψεων που σχετίζονται με το δεύτερο νόμο του Νεύτωνα. Επιπλέον, μ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Eμμανουήλ, Σταμάτιος
Άλλοι συγγραφείς:	Σκουμιός, Μιχαήλ
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2019
Θέματα:	Αντιλήψεις Επιστημονικές πρακτικές Σχεδίαση έρευνας Μαθηματική σκέψη Attitudes Scientific practices Design research Mathematical thinking Students > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298) Physics > Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101667) Action research in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh86000267)
Διαθέσιμο Online:	http://hdl.handle.net/11610/19309
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Διαδίκτυο

http://hdl.handle.net/11610/19309

Διαδίκτυο

Παρόμοια τεκμήρια