Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Αν και έχει διεξαχθεί εκτεταμένη έρευνα σχετικά με τις αντιλήψεις των μαθητών για την ενέργεια στις διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης, είναι περιορισμένη η έρευνα για τη διδακτική αντιμετώπιση των αντιλήψεων των μαθητών. Επίσης, η πλειοψηφία των μελετών αυτών αφορά στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Τραγούδα, Κατερίνα
Other Authors:	Σκουμιός, Μιχαήλ
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	Μάθηση τριών διαστάσεων Ενέργεια ΤΠΕ Three-dimensional learning Energy ICT Education > Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041001) Physics > Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101667) Teaching > Aids and devices (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85133053)
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=005FNA897DB5C23F5F3C9E1DDA8NF7&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017 .1.115121&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/19288
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828462193908121600
author	Τραγούδα, Κατερίνα
author2	Σκουμιός, Μιχαήλ
author_facet	Σκουμιός, Μιχαήλ Τραγούδα, Κατερίνα
author_sort	Τραγούδα, Κατερίνα
collection	DSpace
description	Αν και έχει διεξαχθεί εκτεταμένη έρευνα σχετικά με τις αντιλήψεις των μαθητών για την ενέργεια στις διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης, είναι περιορισμένη η έρευνα για τη διδακτική αντιμετώπιση των αντιλήψεων των μαθητών. Επίσης, η πλειοψηφία των μελετών αυτών αφορά στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση σε αντίθεση με την πρωτοβάθμια όπου η έρευνα είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Επιπλέον δεν εντοπίζονται έρευνες που να επιδιώκουν τη μάθηση βασικών ιδεών και εγκάρσιων εννοιών για την εννοιολογική περιοχή της ενέργειας μέσα από τη χρήση επιστημονικών πρακτικών («μάθηση τριών διαστάσεων»). Η παρούσα εργασία επιδιώκει να διερευνήσει τη συμβολή μιας διδακτικής παρέμβασης που βασίζεται στη «μάθηση τριών διαστάσεων» με χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και της Επικοινωνίας, τόσο στην ανάπτυξη επιστημονικών πρακτικών που αφορούν στη σχεδίαση έρευνας και τη συγκρότηση εξηγήσεων όσο και στην εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών Ε΄ τάξης για την ενέργεια. Επιπλέον, επιχειρείται η σύγκριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αυτής της διδακτικής παρέμβασης και μιας άλλης διδακτικής παρέμβασης που βασίζεται στο εκπαιδευτικό υλικό του σχολικού εγχειριδίου. Το εκπαιδευτικό υλικό το οποίο συγκροτήθηκε για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας και βασίστηκε στο διδακτικό μοντέλο της «μάθησης των τριών διαστάσεων» με χρήση Τ.Π.Ε εφαρμόστηκε σε 28 μαθητές της Ε’ τάξης του δημοτικού. Την ομάδα ελέγχου αποτέλεσαν άλλοι 26 μαθητές της Ε’ τάξης του δημοτικού στους οποίους διδάχθηκε η έννοια της ενέργειας με βάση το σχολικό εγχειρίδιο. Ως εργαλείο συλλογής των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο δόθηκε και στις δύο ομάδες πριν και μετά τις διδακτικές παρεμβάσεις. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι η διδακτική παρέμβαση που βασίστηκε στο μοντέλο της «μάθησης των τριών διαστάσεων» είχε καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα (επιστημονικές πρακτικές που αφορούν στη σχεδίαση έρευνας και τη συγκρότηση εξηγήσεων και αντιλήψεις για την ενέργεια) από τη διδακτική παρέμβαση που βασίστηκε στο εκπαιδευτικό υλικό του σχολικού εγχειριδίου.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19288
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-192882019-08-27T11:02:40Z Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων Development of instructional material for energy based on the model of "three-dimensional learning "using ICT and assessment of learning outcomes Τραγούδα, Κατερίνα Σκουμιός, Μιχαήλ Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Μάθηση τριών διαστάσεων Ενέργεια ΤΠΕ Three-dimensional learning Energy ICT Education--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041001) Physics--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101667) Teaching--Aids and devices (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85133053) Αν και έχει διεξαχθεί εκτεταμένη έρευνα σχετικά με τις αντιλήψεις των μαθητών για την ενέργεια στις διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης, είναι περιορισμένη η έρευνα για τη διδακτική αντιμετώπιση των αντιλήψεων των μαθητών. Επίσης, η πλειοψηφία των μελετών αυτών αφορά στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση σε αντίθεση με την πρωτοβάθμια όπου η έρευνα είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Επιπλέον δεν εντοπίζονται έρευνες που να επιδιώκουν τη μάθηση βασικών ιδεών και εγκάρσιων εννοιών για την εννοιολογική περιοχή της ενέργειας μέσα από τη χρήση επιστημονικών πρακτικών («μάθηση τριών διαστάσεων»). Η παρούσα εργασία επιδιώκει να διερευνήσει τη συμβολή μιας διδακτικής παρέμβασης που βασίζεται στη «μάθηση τριών διαστάσεων» με χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και της Επικοινωνίας, τόσο στην ανάπτυξη επιστημονικών πρακτικών που αφορούν στη σχεδίαση έρευνας και τη συγκρότηση εξηγήσεων όσο και στην εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών Ε΄ τάξης για την ενέργεια. Επιπλέον, επιχειρείται η σύγκριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αυτής της διδακτικής παρέμβασης και μιας άλλης διδακτικής παρέμβασης που βασίζεται στο εκπαιδευτικό υλικό του σχολικού εγχειριδίου. Το εκπαιδευτικό υλικό το οποίο συγκροτήθηκε για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας και βασίστηκε στο διδακτικό μοντέλο της «μάθησης των τριών διαστάσεων» με χρήση Τ.Π.Ε εφαρμόστηκε σε 28 μαθητές της Ε’ τάξης του δημοτικού. Την ομάδα ελέγχου αποτέλεσαν άλλοι 26 μαθητές της Ε’ τάξης του δημοτικού στους οποίους διδάχθηκε η έννοια της ενέργειας με βάση το σχολικό εγχειρίδιο. Ως εργαλείο συλλογής των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο δόθηκε και στις δύο ομάδες πριν και μετά τις διδακτικές παρεμβάσεις. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι η διδακτική παρέμβαση που βασίστηκε στο μοντέλο της «μάθησης των τριών διαστάσεων» είχε καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα (επιστημονικές πρακτικές που αφορούν στη σχεδίαση έρευνας και τη συγκρότηση εξηγήσεων και αντιλήψεις για την ενέργεια) από τη διδακτική παρέμβαση που βασίστηκε στο εκπαιδευτικό υλικό του σχολικού εγχειριδίου. 2019-08-26T11:59:04Z 2019-08-26T11:59:04Z 2017-06 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=005FNA897DB5C23F5F3C9E1DDA8NF7&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017 .1.115121&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/19288 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 240 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Μάθηση τριών διαστάσεων Ενέργεια ΤΠΕ Three-dimensional learning Energy ICT Education--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041001) Physics--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101667) Teaching--Aids and devices (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85133053) Τραγούδα, Κατερίνα Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
title	Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
title_full	Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
title_fullStr	Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
title_full_unstemmed	Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
title_short	Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της "μάθησης των τριών διαστάσεων" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
title_sort	παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την ενέργεια με βάση το μοντέλο της μάθησης των τριών διαστάσεων χρησιμοποιώντας τπε και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
topic	Μάθηση τριών διαστάσεων Ενέργεια ΤΠΕ Three-dimensional learning Energy ICT Education--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041001) Physics--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101667) Teaching--Aids and devices (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85133053)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=005FNA897DB5C23F5F3C9E1DDA8NF7&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017 .1.115121&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/19288
work_keys_str_mv	AT tragoudakaterina paragōgēekpaideutikouylikougiatēnenergeiamebasētomontelotēsmathēsēstōntriōndiastaseōnchrēsimopoiōntastpekaiaxiologēsētōnmathēsiakōnapotelesmatōn AT tragoudakaterina developmentofinstructionalmaterialforenergybasedonthemodelofthreedimensionallearningusingictandassessmentoflearningoutcomes

Similar Items