Διεπιστημονικές διδακτικές προσεγγίσεις της εκπαιδευτικής ρομποτικής και STEM
Στην παρούσα εργασία μελετάται ο βαθμός στον οποίο μπορούν οι μηχανές Rube Goldberg να συνδέσουν την Εκπαιδευτική Ρομποτική με το STEM και να προσδώσουν τον ψυχαγωγικό και ολιστικό – από τη σκοπιά της διεπιστημονικότητας – χαρακτήρα ο οποίος συνήθως απουσιάζει από τα διδακτικά σενάρια. Αρχικά, παρου...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/19287 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στην παρούσα εργασία μελετάται ο βαθμός στον οποίο μπορούν οι μηχανές Rube Goldberg να συνδέσουν την Εκπαιδευτική Ρομποτική με το STEM και να προσδώσουν τον ψυχαγωγικό και ολιστικό – από τη σκοπιά της διεπιστημονικότητας – χαρακτήρα ο οποίος συνήθως απουσιάζει από τα διδακτικά σενάρια. Αρχικά, παρουσιάζονται αναλυτικά οι έννοιες της Διεπιστημονικότητας, του STEM, των μηχανών Rube Goldberg και της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Στη συνέχεια, πραγματοποιείται μια μελέτη των ελληνικών Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών της Προσχολικής έως και της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και σταχυολογούνται οι ενότητες και οι δράσεις που αφορούν την Εκπαιδευτική Ρομποτική. Με βάση τα παραπάνω ευρήματα, δημιουργούνται ενδεικτικά διδακτικά σενάρια τα οποία ενσωματώνουν τις μηχανές Rube Goldberg και την Εκπαιδευτική Ρομποτική με χρήση ρομποτικού μηχανισμού LEGO NXT Mindstorms ως μέσο αναβάθμισης του ψυχαγωγικού και του διεπιστημονικού χαρακτήρα της εκπαιδευτικής δράσης. Τέλος, περιγράφεται μια παρουσίαση σε τμήμα μεταπτυχιακών φοιτητών των μηχανών που υλοποιήθηκαν στα πλαίσια της εργασίας αυτής, με σκοπούς τη γνωριμία και την εξοικείωσή τους με τον σχεδιασμό τους καθώς και την ενθάρρυνσή τους να τις εντάξουν στο εκπαιδευτικό τους έργο και παρουσιάζονται τα επιτυχή αποτελέσματα της παρέμβασης αυτής. |
|---|