Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού

Η παρούσα εργασία διερευνά κατά πόσο μια διδασκαλία με ψηφιακή αφήγηση μπορεί να αναπτύξει γρηγορότερα τις ικανότητες της γραφής και ανάγνωσης σε μαθητές/τριες της πρώτης τάξης του δημοτικού σχολείου. Για το σκοπό αυτό δημιουργήθηκαν τρεις ψηφιακές αφηγήσεις που αντιστοιχούσαν σε διαφορετική σχολική...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Δουδωνή, Άννα
Άλλοι συγγραφείς:	Φωκίδης, Εμμανουήλ
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2019
Θέματα:	Ψηφιακή αφήγηση Πρώτη γραφή και ανάγνωση Γλώσσα Δημοτικό σχολείο Digital narrative First writing and reading Language Primary school Interactive multimedia (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90004922) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077)
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%89%CE%BD%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%89%CE%BD%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=F8F7A925a9688C5AU1EAC8kAC93&EncodedQuery=F8F7A925a9688C5AU1EAC8kAC93&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/19285
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828460655281176576
author	Δουδωνή, Άννα
author2	Φωκίδης, Εμμανουήλ
author_facet	Φωκίδης, Εμμανουήλ Δουδωνή, Άννα
author_sort	Δουδωνή, Άννα
collection	DSpace
description	Η παρούσα εργασία διερευνά κατά πόσο μια διδασκαλία με ψηφιακή αφήγηση μπορεί να αναπτύξει γρηγορότερα τις ικανότητες της γραφής και ανάγνωσης σε μαθητές/τριες της πρώτης τάξης του δημοτικού σχολείου. Για το σκοπό αυτό δημιουργήθηκαν τρεις ψηφιακές αφηγήσεις που αντιστοιχούσαν σε διαφορετική σχολική ενότητα (διαφορετικά γράμματα). Το δείγμα αποτελούταν από 60 μαθητές/τριες της πρώτης τάξης του δημοτικού σχολείου, χωρισμένους σε τρία τμήματα των 20. Κάθε τμήμα αποτελούσε και διαφορετική ερευνητική ομάδα (Ομάδα 0, Ομάδα 1 και Ομάδα 2). Πραγματοποιήθηκαν τρεις διδακτικές παρεμβάσεις σε κάθε ομάδα. Το διδακτικό υλικό ήταν ίδιο, με διαφορά στον τρόπο παρουσίασής του (συμβατική διδασκαλία, εμπλουτισμένη συμβατική διδασκαλία και ψηφιακή αφήγηση). Τα δεδομένα συλλέχθηκαν με τη χορήγηση pre-test, ημερησίων φύλλων αξιολόγησης, post-test και ερωτηματολογίου εντυπώσεων και για την ανάλυσή τους χρησιμοποιήθηκε η ανάλυση διασποράς μίας κατεύθυνσης (One-way ANOVA). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ψηφιακή αφήγηση μπορεί να ενταχθεί ομαλά στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς δημιουργεί ευχάριστο περιβάλλον και αποτελεί κίνητρο μάθησης. Όσον αφορά τις γλωσσικές ικανότητες, αποδείχθηκε ότι μέσω της ψηφιακής αφήγησης μπορούν να αναπτυχθούν σε ίδιο ή/και περισσότερο βαθμό από αυτές μέσω των συμβατικών διδασκαλιών.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19285
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-192852019-08-28T00:01:33Z Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού Development, use and evaluation of digital storytelling application for the development of writing and reading skills of primary school's first grade srtudents Δουδωνή, Άννα Φωκίδης, Εμμανουήλ Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Ψηφιακή αφήγηση Πρώτη γραφή και ανάγνωση Γλώσσα Δημοτικό σχολείο Digital narrative First writing and reading Language Primary school Interactive multimedia (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90004922) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077) Η παρούσα εργασία διερευνά κατά πόσο μια διδασκαλία με ψηφιακή αφήγηση μπορεί να αναπτύξει γρηγορότερα τις ικανότητες της γραφής και ανάγνωσης σε μαθητές/τριες της πρώτης τάξης του δημοτικού σχολείου. Για το σκοπό αυτό δημιουργήθηκαν τρεις ψηφιακές αφηγήσεις που αντιστοιχούσαν σε διαφορετική σχολική ενότητα (διαφορετικά γράμματα). Το δείγμα αποτελούταν από 60 μαθητές/τριες της πρώτης τάξης του δημοτικού σχολείου, χωρισμένους σε τρία τμήματα των 20. Κάθε τμήμα αποτελούσε και διαφορετική ερευνητική ομάδα (Ομάδα 0, Ομάδα 1 και Ομάδα 2). Πραγματοποιήθηκαν τρεις διδακτικές παρεμβάσεις σε κάθε ομάδα. Το διδακτικό υλικό ήταν ίδιο, με διαφορά στον τρόπο παρουσίασής του (συμβατική διδασκαλία, εμπλουτισμένη συμβατική διδασκαλία και ψηφιακή αφήγηση). Τα δεδομένα συλλέχθηκαν με τη χορήγηση pre-test, ημερησίων φύλλων αξιολόγησης, post-test και ερωτηματολογίου εντυπώσεων και για την ανάλυσή τους χρησιμοποιήθηκε η ανάλυση διασποράς μίας κατεύθυνσης (One-way ANOVA). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ψηφιακή αφήγηση μπορεί να ενταχθεί ομαλά στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς δημιουργεί ευχάριστο περιβάλλον και αποτελεί κίνητρο μάθησης. Όσον αφορά τις γλωσσικές ικανότητες, αποδείχθηκε ότι μέσω της ψηφιακής αφήγησης μπορούν να αναπτυχθούν σε ίδιο ή/και περισσότερο βαθμό από αυτές μέσω των συμβατικών διδασκαλιών. 2019-08-26T11:58:27Z 2019-08-26T11:58:27Z 2017-06-29 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%89%CE%BD%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%89%CE%BD%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=F8F7A925a9688C5AU1EAC8kAC93&EncodedQuery=F8F7A925a9688C5AU1EAC8kAC93&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/19285 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 204 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Ψηφιακή αφήγηση Πρώτη γραφή και ανάγνωση Γλώσσα Δημοτικό σχολείο Digital narrative First writing and reading Language Primary school Interactive multimedia (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90004922) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077) Δουδωνή, Άννα Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
title	Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
title_full	Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
title_fullStr	Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
title_full_unstemmed	Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
title_short	Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
title_sort	ανάπτυξη χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού
topic	Ψηφιακή αφήγηση Πρώτη γραφή και ανάγνωση Γλώσσα Δημοτικό σχολείο Digital narrative First writing and reading Language Primary school Interactive multimedia (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90004922) Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150) Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%89%CE%BD%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%89%CE%BD%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=F8F7A925a9688C5AU1EAC8kAC93&EncodedQuery=F8F7A925a9688C5AU1EAC8kAC93&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/19285
work_keys_str_mv	AT doudōnēanna anaptyxēchrēsēkaiaxiologēsēepharmogēspsēphiakēsaphēgēsēsgiatēnanaptyxēikanotētōngraphēskaianagnōsēstōnmathētōntēsprōtēstaxēstoudēmotikou AT doudōnēanna developmentuseandevaluationofdigitalstorytellingapplicationforthedevelopmentofwritingandreadingskillsofprimaryschoolsfirstgradesrtudents

Ανάπτυξη, χρήση και αξιολόγηση εφαρμογής ψηφιακής αφήγησης για την ανάπτυξη ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού

Παρόμοια τεκμήρια