Φεμινιστική έρευνα και εκπαίδευση: γιατί ακριβώς μιλάμε: μια μελέτη περίπτωσης
Στόχος της πρωτογενούς έρευνας που διεξήχθη στα πλαίσια της διπλωματικής αυτής εργασίας ήταν η ανάδειξη του κατά πόσο οι γυναίκες εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι το φύλο τους επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται από τους συναδέλφους και μαθητές τους, με απώτερο στόχο την ανάδειξη της σημασίας...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/19182 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828461712426139648 |
|---|---|
| author | Γεωργιάδου, Αυγούστα |
| author2 | Γκασούκα, Μαρία |
| author_sort | Γεωργιάδου, Αυγούστα |
| collection | DSpace |
| description | Στόχος της πρωτογενούς έρευνας που διεξήχθη στα πλαίσια της διπλωματικής αυτής εργασίας ήταν η ανάδειξη του κατά πόσο οι γυναίκες εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι το φύλο τους επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται από τους συναδέλφους και μαθητές τους, με απώτερο στόχο την ανάδειξη της σημασίας της φεμινιστικής έρευνας για την εκπαίδευση στα πλαίσια της κοινωνικής αλλαγής για την άρση των έμφυλων διακρίσεων. Διεξήχθη φεμινιστική έρευνα με την προσέγγιση του φιλελεύθερου φεμινισμού, κατά την οποία αναλύθηκε η μελέτη περίπτωσης ενός δημοσίου γυμνασίου των Βορείων Προαστίων των Αθηνών. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις σε δείγμα ευκολίας 6 καθηγητριών του εν λόγω γυμνασίου. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, οι καθηγήτριες του δείγματος δήλωσαν πως δεν έχουν εμπειρία από έμφυλες διακρίσεις και σεξιστική συμπεριφορά εναντίον τους στο ευρύτερο κοινωνικό ή το εκπαιδευτικό-επαγγελματικό περιβάλλον τους. Επίσης, θεώρησαν πως ούτε οι συνάδελφοί τους σε γενικές γραμμές είναι άνθρωποι που προωθούν τέτοιου είδους διακρίσεις. Διέκριναν όμως στην πλειοψηφία τους την τάση η σύγχρονη κοινωνία να οδεύει μάλλον προς την αποδοχή έμφυλων διακρίσεων. Στα παραπάνω πλαίσια, οι καθηγήτριες του δείγματος θεώρησαν πως η φεμινιστική έρευνα στην εκπαίδευση μπορεί να συμβάλλει αποτελεσματικά στην ενημέρωση των σπουδαστών/στριών για το τι είναι φεμινισμός και την προώθηση της ισότητας των δύο φύλων, ώστε τελικά να αμβλυνθούν οι έμφυλες διακρίσεις στη σύγχρονη κοινωνία. Σε γενικές γραμμές, οι καθηγήτριες του δείγματος φαίνεται πως δεν ξεφεύγουν από τη γενική παραδοχή πως το φύλο αποτελούσε και θα συνεχίσει να αποτελεί διαφοροποιητικό παράγοντα στο πώς αντιμετωπίζονται τα άτομα στην κοινωνία γενικά. Προκύπτει πως η φεμινιστική έρευνα, πέρα από το να βοηθήσει στην άμβλυνση των έμφυλων διακρίσεων, ειδικά στο μέλλον, θα βοηθήσει και στο να προαχθεί η πραγματική έννοια της γυναίκας, καθώς και στην απόρριψη των κοινωνικών ρόλων γενικά, με αποτέλεσμα τελικά ο φεμινισμός να γίνει αποδεκτός τόσο από άνδρες, όσο και από γυναίκες. Λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη η ιστορία της ανθρωπότητας και δη του γυναικείου φύλου να αποτυπωθεί στη σωστή πλέον διάστασή της, προκύπτει διάχυτα και ο πολύ σημαντικός ρόλος των εκπαιδευτικών ως φορείς προώθησης της άμβλυνσης των έμφυλων διακρίσεων. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19182 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2019 |
| record_format | dspace |
| title | Φεμινιστική έρευνα και εκπαίδευση: γιατί ακριβώς μιλάμε: μια μελέτη περίπτωσης |
| topic | Φεμινισμός Φεμινιστική έρευνα Φύλο Gender Gender discrimination Education Feminism (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85047741) Women--Social conditions (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85147341) Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19182 |
| work_keys_str_mv | AT geōrgiadouaugousta pheministikēereunakaiekpaideusēgiatiakribōsmilamemiameletēperiptōsēs |