Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών

Η εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα χρήσης εφαρμογής επαυξημένης εικονικής πραγματικότητας για κινητές συσκευές στη διδασκαλία ενότητας που περιλαμβάνεται στο σχολικό εγχειρίδιο της Φυσικής στην Στ’ δημοτικού. Συγκεκριμένα, έγινε μια πρόταση επαύξησης μιας ενότητας του μαθήματος Φυσικών Επιστημών...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Αργυρού, Τσαμπίκα
Other Authors:	Φωκίδης, Εμμανουήλ
Language:	el_GR
Published:	2019
Subjects:	Ταμπλέτες Φυσικές επιστήμες Φυτά Tablets Sciences Plants Science > Study and teaching (Primary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118600) Educational technology > Planning (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102747) Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296)
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/19149
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461711498149888
author	Αργυρού, Τσαμπίκα
author2	Φωκίδης, Εμμανουήλ
author_facet	Φωκίδης, Εμμανουήλ Αργυρού, Τσαμπίκα
author_sort	Αργυρού, Τσαμπίκα
collection	DSpace
description	Η εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα χρήσης εφαρμογής επαυξημένης εικονικής πραγματικότητας για κινητές συσκευές στη διδασκαλία ενότητας που περιλαμβάνεται στο σχολικό εγχειρίδιο της Φυσικής στην Στ’ δημοτικού. Συγκεκριμένα, έγινε μια πρόταση επαύξησης μιας ενότητας του μαθήματος Φυσικών Επιστημών αξιοποιώντας τις δυνατότητες της κινητής μάθησης και της τεχνολογίας της Ε.Π. Για τη σχεδίαση της εφαρμογής χρησιμοποιήθηκε η δωρεάν, για εκπαιδευτικούς σκοπούς, πλατφόρμα Blippar, μέσω της οποίας εμπλουτίστηκε με πολυμεσικά και αλληλεπιδραστικά στοιχεία η ενότητα «Φυτά» που περιλαμβάνεται στο βιβλίο «Ερευνώ και Ανακαλύπτω». Έγινε διερεύνηση του βαθμού επίτευξης των μαθησιακών στόχων καθώς και ο βαθμός ικανοποίησης των μαθητών από τη χρήση της εφαρμογής. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσε σύνολο 60 μαθητών Στ’ τάξης χωρισμένο σε τρεις ομάδες των 20 ατόμων. Η κάθε ομάδα διδάχθηκε το ίδιο αντικείμενο με διαφορετική μέθοδο διδασκαλίας. Η πρώτη με συμβατικό τρόπο, με χρήση αποκλειστικά έντυπου υλικού, η δεύτερη σύμφωνα με τις οδηγίες του σχολικού εγχειριδίου του δασκάλου χωρίς όμως να πραγματοποιούνται οι πειραματικές δραστηριότητες στην αίθουσα αλλά να προβάλλονται σε βιντεοπροβολέα και η τρίτη ομάδα διδάχθηκε το αντικείμενο χρησιμοποιώντας αποκλειστικά την εφαρμογή μέσω κινητών υπολογιστικών ταμπλετών με αναλογία 1:2, χωρίς την παρέμβαση του δασκάλου (παρά μόνο για θέματα τεχνικής φύσεως). Οι διδακτικές παρεμβάσεις διήρκησαν 4 διδακτικά δίωρα για κάθε μία από τις ομάδες. Η συλλογή των δεδομένων έγινε μέσα από pre-test, post-test και ημερήσια φύλλα αξιολόγησης. Επιπλέον, στην τρίτη ομάδα που διδάχθηκε μέσω ταμπλετών, δόθηκε ερωτηματολόγιο εντυπώσεων από τη χρήση της εφαρμογής. Τα αποτελέσματα της έρευνας δεν έδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα στις τρεις ομάδες όσο αφορά τις επιδόσεις τους στο μαθησιακό κομμάτι, παρόλα αυτά μέσα από το ερωτηματολόγιο εντυπώσεων φάνηκε η ιδιαίτερα θετική στάση των μαθητών απέναντι στη χρήση εφαρμογών tablet στην τάξη, ενώ παράλληλα αναδύθηκε η ανάγκη για περαιτέρω διερεύνηση.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19149
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2019
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-191492019-08-10T00:01:26Z Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών Αργυρού, Τσαμπίκα Φωκίδης, Εμμανουήλ Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Ταμπλέτες Φυσικές επιστήμες Φυτά Tablets Sciences Plants Science--Study and teaching (Primary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118600) Educational technology--Planning (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102747) Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296) Η εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα χρήσης εφαρμογής επαυξημένης εικονικής πραγματικότητας για κινητές συσκευές στη διδασκαλία ενότητας που περιλαμβάνεται στο σχολικό εγχειρίδιο της Φυσικής στην Στ’ δημοτικού. Συγκεκριμένα, έγινε μια πρόταση επαύξησης μιας ενότητας του μαθήματος Φυσικών Επιστημών αξιοποιώντας τις δυνατότητες της κινητής μάθησης και της τεχνολογίας της Ε.Π. Για τη σχεδίαση της εφαρμογής χρησιμοποιήθηκε η δωρεάν, για εκπαιδευτικούς σκοπούς, πλατφόρμα Blippar, μέσω της οποίας εμπλουτίστηκε με πολυμεσικά και αλληλεπιδραστικά στοιχεία η ενότητα «Φυτά» που περιλαμβάνεται στο βιβλίο «Ερευνώ και Ανακαλύπτω». Έγινε διερεύνηση του βαθμού επίτευξης των μαθησιακών στόχων καθώς και ο βαθμός ικανοποίησης των μαθητών από τη χρήση της εφαρμογής. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσε σύνολο 60 μαθητών Στ’ τάξης χωρισμένο σε τρεις ομάδες των 20 ατόμων. Η κάθε ομάδα διδάχθηκε το ίδιο αντικείμενο με διαφορετική μέθοδο διδασκαλίας. Η πρώτη με συμβατικό τρόπο, με χρήση αποκλειστικά έντυπου υλικού, η δεύτερη σύμφωνα με τις οδηγίες του σχολικού εγχειριδίου του δασκάλου χωρίς όμως να πραγματοποιούνται οι πειραματικές δραστηριότητες στην αίθουσα αλλά να προβάλλονται σε βιντεοπροβολέα και η τρίτη ομάδα διδάχθηκε το αντικείμενο χρησιμοποιώντας αποκλειστικά την εφαρμογή μέσω κινητών υπολογιστικών ταμπλετών με αναλογία 1:2, χωρίς την παρέμβαση του δασκάλου (παρά μόνο για θέματα τεχνικής φύσεως). Οι διδακτικές παρεμβάσεις διήρκησαν 4 διδακτικά δίωρα για κάθε μία από τις ομάδες. Η συλλογή των δεδομένων έγινε μέσα από pre-test, post-test και ημερήσια φύλλα αξιολόγησης. Επιπλέον, στην τρίτη ομάδα που διδάχθηκε μέσω ταμπλετών, δόθηκε ερωτηματολόγιο εντυπώσεων από τη χρήση της εφαρμογής. Τα αποτελέσματα της έρευνας δεν έδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα στις τρεις ομάδες όσο αφορά τις επιδόσεις τους στο μαθησιακό κομμάτι, παρόλα αυτά μέσα από το ερωτηματολόγιο εντυπώσεων φάνηκε η ιδιαίτερα θετική στάση των μαθητών απέναντι στη χρήση εφαρμογών tablet στην τάξη, ενώ παράλληλα αναδύθηκε η ανάγκη για περαιτέρω διερεύνηση. 2019-08-08T06:39:16Z 2019-08-08T06:39:16Z 2018-06-11 http://hdl.handle.net/11610/19149 el_GR Default License 182 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Ταμπλέτες Φυσικές επιστήμες Φυτά Tablets Sciences Plants Science--Study and teaching (Primary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118600) Educational technology--Planning (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102747) Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296) Αργυρού, Τσαμπίκα Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
title	Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
title_full	Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
title_fullStr	Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
title_full_unstemmed	Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
title_short	Επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Στ’ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
title_sort	επαυξάνοντας με αλληλεπιδραστικά και πολυμεσικά στοιχεία το σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής στ δημοτικού και χρήση του για διδασκαλία στοιχείων θρέψης των φυτών
topic	Ταμπλέτες Φυσικές επιστήμες Φυτά Tablets Sciences Plants Science--Study and teaching (Primary) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118600) Educational technology--Planning (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102747) Textbooks (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85134296)
url	http://hdl.handle.net/11610/19149
work_keys_str_mv	AT argyroutsampika epauxanontasmeallēlepidrastikakaipolymesikastoicheiatoscholikoencheiridiotēsphysikēsstdēmotikoukaichrēsētougiadidaskaliastoicheiōnthrepsēstōnphytōn

Similar Items