| _version_ |
1828461205837053952
|
| author |
Θωμίδη, Δέσποινα
|
| author2 |
Νικολάου, Ελένη
|
| author_facet |
Νικολάου, Ελένη
Θωμίδη, Δέσποινα
|
| author_sort |
Θωμίδη, Δέσποινα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνήσει τις απόψεις των γονέων, για την ένταξη των παιδιών με αυτισμό στη γενική τάξη. Από την ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας διαπιστώνεται ότι δεν υπάρχουν πολλά ερευνητικά δεδομένα όσον αφορά τις στάσεις των γονέων για την ένταξη μαθητών με αυτισμό στη γενική τάξη στην Ελλάδα. Πέρα από την εκτίμηση των στάσεων των γονέων, η μελέτη αυτή αναμένεται να προσφέρει ερευνητικά δεδομένα σχετικά με τους παράγοντες που τις επηρεάζουν. Διακόσιοι δύο γονείς ( 148 μητέρες και 54 πατεράδες) πήραν μέρος σε αυτή την έρευνα, που έχουν τουλάχιστον ένα παιδί στο δημοτικό σχολείο. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο νησί της Ρόδου, από τον Σεπτέμβριο του 2015 έως και τα μέσα Μαρτίου του 2016. Το μεθοδολογικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ήταν το ερωτηματολόγιο, το οποίο περιλάμβανε: α) προσωπικά στοιχεία όπως φύλο, ηλικία, εκπαίδευση και επαφή με άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού, β) 4 ερωτήσεις με απόψεις και διαβαθμιστική κλίμακα τύπου Likert ( συμφωνώ απόλυτα, συμφωνώ αρκετά…. Διαφωνώ απόλυτα) και γ) 2 ανοικτού τύπου ερωτήσεις. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι: α) δεν προκύπτουν στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα στους πατέρες και τις μητέρες αναφορικά με τις στάσεις τους για την ένταξη των μαθητών με αυτισμό στη γενική τάξη, β) οι απόφοιτοι ανώτερων και ανώτατων σχολών εμφανίζουν θετικότερες στάσεις για την ένταξη από αυτούς που είναι απόφοιτοι γυμνασίου και λυκείου, γ) δεν παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα σε όσους έχουν επαφή με παιδιά με αυτισμό και σε αυτούς που δεν έχουν επαφή με αυτιστικά παιδιά και δ) οι γονείς αναγνωρίζουν περισσότερα πλεονεκτήματα παρά μειονεκτήματα για την ένταξη των παιδιών με αυτισμό στη γενική τάξη.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19128
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2019
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-191282019-08-09T00:03:05Z Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου Research of parents’ perception, regarding the integration of children with autism in general schools, in the island of Rhodes Θωμίδη, Δέσποινα Νικολάου, Ελένη Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Ρόδος Αυτισμός Ένταξη Έρευνα Rhodes Autism Integration Research Autism in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92000185) Special education--Parent participation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh95001540) Rhodes (Greece : Island) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85113742) Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνήσει τις απόψεις των γονέων, για την ένταξη των παιδιών με αυτισμό στη γενική τάξη. Από την ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας διαπιστώνεται ότι δεν υπάρχουν πολλά ερευνητικά δεδομένα όσον αφορά τις στάσεις των γονέων για την ένταξη μαθητών με αυτισμό στη γενική τάξη στην Ελλάδα. Πέρα από την εκτίμηση των στάσεων των γονέων, η μελέτη αυτή αναμένεται να προσφέρει ερευνητικά δεδομένα σχετικά με τους παράγοντες που τις επηρεάζουν. Διακόσιοι δύο γονείς ( 148 μητέρες και 54 πατεράδες) πήραν μέρος σε αυτή την έρευνα, που έχουν τουλάχιστον ένα παιδί στο δημοτικό σχολείο. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο νησί της Ρόδου, από τον Σεπτέμβριο του 2015 έως και τα μέσα Μαρτίου του 2016. Το μεθοδολογικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ήταν το ερωτηματολόγιο, το οποίο περιλάμβανε: α) προσωπικά στοιχεία όπως φύλο, ηλικία, εκπαίδευση και επαφή με άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού, β) 4 ερωτήσεις με απόψεις και διαβαθμιστική κλίμακα τύπου Likert ( συμφωνώ απόλυτα, συμφωνώ αρκετά…. Διαφωνώ απόλυτα) και γ) 2 ανοικτού τύπου ερωτήσεις. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι: α) δεν προκύπτουν στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα στους πατέρες και τις μητέρες αναφορικά με τις στάσεις τους για την ένταξη των μαθητών με αυτισμό στη γενική τάξη, β) οι απόφοιτοι ανώτερων και ανώτατων σχολών εμφανίζουν θετικότερες στάσεις για την ένταξη από αυτούς που είναι απόφοιτοι γυμνασίου και λυκείου, γ) δεν παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα σε όσους έχουν επαφή με παιδιά με αυτισμό και σε αυτούς που δεν έχουν επαφή με αυτιστικά παιδιά και δ) οι γονείς αναγνωρίζουν περισσότερα πλεονεκτήματα παρά μειονεκτήματα για την ένταξη των παιδιών με αυτισμό στη γενική τάξη. The purpose of this thesis is to examine the attitudes of parents about the inclusion of children with autism in school. From the review of bibliography it is found that there aren’t much research information about the attitudes of parents concerning the inclusion of children with autism in school in Greece. This study will also provide information about the factors that affect these attitudes. Two hundred and two parents (148 mothers and 54 fathers) took part in this research, that they have at least one child in primary school. The research took place on the island of Rhodes from September of 2015 until March of 2016. The methodological tool was a questionnaire that included a) personal information like gender, age, level of education and contact with children with autism, b) four questions with 5- point Likert scales, and c) two open ended questions. The results have showed statistically that: a) there aren’t significant differences between mothers’ and fathers’ opinions towards the inclusion of children with autism, b) those with university degrees are more positive than those who are high school graduates, c) there aren’t differences between parents who know children with autism and those who don’t, and d) parents recognize more benefits than drawbacks of inclusion of children with autism in school. 2019-08-08T05:40:20Z 2019-08-08T05:40:20Z 2017-09-21 http://hdl.handle.net/11610/19128 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 101 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
Ρόδος
Αυτισμός
Ένταξη
Έρευνα
Rhodes
Autism
Integration
Research
Autism in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92000185)
Special education--Parent participation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh95001540)
Rhodes (Greece : Island) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85113742)
Θωμίδη, Δέσποινα
Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου
|
| title |
Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου
|
| title_full |
Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου
|
| title_fullStr |
Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου
|
| title_full_unstemmed |
Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου
|
| title_short |
Διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο, στο νησί της Ρόδου
|
| title_sort |
διερεύνηση αντιλήψεων γονέων για την ένταξη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο στο νησί της ρόδου
|
| topic |
Ρόδος
Αυτισμός
Ένταξη
Έρευνα
Rhodes
Autism
Integration
Research
Autism in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92000185)
Special education--Parent participation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh95001540)
Rhodes (Greece : Island) (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85113742)
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/19128
|
| work_keys_str_mv |
AT thōmidēdespoina diereunēsēantilēpseōngoneōngiatēnentaxēpaidiōnmeautismostogenikoscholeiostonēsitēsrodou
AT thōmidēdespoina researchofparentsperceptionregardingtheintegrationofchildrenwithautismingeneralschoolsintheislandofrhodes
|