Σχεδιασμός εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τυφλά παιδιά
Το εκπαιδευτικό παιχνίδι αποτελεί μία έγκυρη στρατηγική διδασκαλίας. Έτσι, θα πρέπει να αποτελεί αναφαίρετο κομμάτι της μαθησιακής διαδικασίας. Μία κατηγορία εκπαιδευτικού παιχνιδιού αποτελούν τα επιτραπέζια. Μέσω ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού είναι εφικτό να γίνει προσέγγιση μαθηματικών εννοιών. Οι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19107 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461205180645376 |
|---|---|
| author | Αρβανιτάκη, Αρχοντούλα |
| author2 | Σκουμπουρδή, Χρυσάνθη |
| author_sort | Αρβανιτάκη, Αρχοντούλα |
| collection | DSpace |
| description | Το εκπαιδευτικό παιχνίδι αποτελεί μία έγκυρη στρατηγική διδασκαλίας. Έτσι, θα πρέπει να αποτελεί αναφαίρετο κομμάτι της μαθησιακής διαδικασίας. Μία κατηγορία εκπαιδευτικού παιχνιδιού αποτελούν τα επιτραπέζια. Μέσω ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού είναι εφικτό να γίνει προσέγγιση μαθηματικών εννοιών. Οι μαθητές με οπτική αναπηρία είναι μέρος του μαθητικού πληθυσμού, συνεπώς θα πρέπει να τους παρέχεται ίδιας ποιότητος εκπαίδευση με αυτή των βλεπόντων, διαφοροποιημένη όμως ως προς τα υλικά και τα μέσα. Τα επιτραπέζια παιχνίδια αποτελούν πρόκληση για τους μαθητές με οπτική αναπηρία. Για το σχεδιασμό τους απαιτείται σαφήνεια και απλότητα στην αποτύπωση των πληροφοριών. Έτσι, σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και η εφαρμογή του επιτραπέζιου παιχνιδιού “Φιδάκι” σε παιδιά με τύφλωση για την προσέγγιση διαστάσεων της έννοιας του αριθμού και των πράξεων. Στην εφαρμογή συμμετείχαν δύο μαθητές με εκ γενετής τύφλωση (ένα αγόρι και ένα κορίτσι) της Γ’ και Ε’ δημοτικού. Κατασκευάστηκε και χορηγήθηκε πριν την εφαρμογή του παιχνιδιού ένα άτυπο μαθηματικό διαγνωστικό τεστ όπως και ένα πρωτόκολλο καταγραφής, το οποίο συμπληρώθηκε και μέσω αυτού μελετήθηκε η αντίδραση των μαθητών σε 6 βασικές κατηγορίες και 28 υποκατηγορίες σχετικά με το εκπαιδευτικό παιχνίδι. Για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη του επιτραπέζιου παιχνιδιού εφαρμόστηκαν διαφοροποιήσεις και ιδιαιτερότητες απαραίτητες στα παιδιά με τύφλωση, όπως η δημιουργία εσοχών και η χρήση μαγνητών. Η αφή και η ακοή αποτέλεσαν τα βασικότερα εργαλεία για τη λήψη πληροφοριών από τους μαθητές. Χρησιμοποιήθηκε τόσο η ενεργητική όσο και η παθητική αφή κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Υπήρχε αλληλεπίδραση μεταξύ των παικτών. Η μεταγνωστική στρατηγική της φωνακτής σκέψης χρησιμοποιήθηκε για την έκφραση των κινήσεων αλλά και των συναισθημάτων των παικτών, για να ζητήσουν βοήθεια αλλά και να γνωρίσουν τη θέση του αντιπάλου τους. Η εκπαιδευτικός στη διάρκεια του παιχνιδιού λειτούργησε ως οργανώτρια, παρατηρήτρια αλλά και κάποιες φορές ως καθοδηγήτρια. Σε επίπεδο γνωστικών δεξιοτήτων, αναπτύχθηκαν διαστάσεις της έννοιας του αριθμού (προφορική αρίθμηση, καταμέτρηση, αντιστοίχιση, τακτικότητα) και των πράξεων (πρόσθεση, αφαίρεση). Τα παρόντα ευρήματα υποστηρίζουν πως ο σχεδιασμός του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού παιχνιδιού απαιτεί τη χρήση κατάλληλων υλικών και πιστότητα ως προς την αναπαράσταση και πως μπορεί να λειτουργήσει ως παιδαγωγικό μέσο για την προσέγγιση της έννοιας του αριθμού και των αριθμητικών πράξεων. Συνοπτικά, μέσα από την εφαρμογή προκύπτει πως μαθητές με οπτική αναπηρία, μέσα από ένα άρτια σχεδιασμένο εκπαιδευτικό παιχνίδι μπορούν να έρθουν σε επαφή με διαφορετικά υλικά και να προσεγγίσουν μαθηματικές έννοιες. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19107 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2019 |
| record_format | dspace |
| title | Σχεδιασμός εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τυφλά παιδιά |
| topic | Εκπαιδευτικό παιχνίδι Σχεδιασμός Οπτική αναπηρία Μαθηματικές έννοιες Educational game Design Blindness Mathematical concepts Educational games (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041126) Blind students (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2011003262) Special education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85046212) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19107 |
| work_keys_str_mv | AT arbanitakēarchontoula schediasmosekpaideutikoupaichnidiougiatyphlapaidia |