Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την «εκπαίδευση έξω από το σχολείο» και τα «σχολεία του δάσους»

Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την «εκπαίδευση έξω από το σχολείο» και τα «σχολεία του δάσους»

Η «Εκπαίδευση Έξω από την Τάξη» και τα «Σχολεία του Δάσους» είναι δύο εναλλακτικές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, οι οποίες συγγενεύουν με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και χαρακτηρίζονται από βιωματικές και παιδοκεντρικές δραστηριότητες σε περιβάλλον εκτός της σχολικής τάξης, δηλαδή στη σχολική αυλή ή...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Κουμαρά, Αγγελική Ιωάννα
Other Authors: Παπαβασιλείου, Βασίλειος
Language:el_GR
Published: 2019
Subjects:
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Υπαίθρια Εκπαίδευση
Σχολεία Δάσους
Environmental Education
Forest Schools
Outdoor education
Outdoor education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85096141)
Environmental education > Activity programs (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88000674)
Teachers > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
Online Access:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B1%CF%81%CE%AC&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B1%CF%81%CE%AC&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*BE*CC*0A*A7*92*AB*BE*D8*B7SjJu*D8*EE*A8&EncodedQuery=*BE*CC*0A*A7*92*AB*BE*D8*B7SjJu*D8*EE*A8&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/19034
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Η «Εκπαίδευση Έξω από την Τάξη» και τα «Σχολεία του Δάσους» είναι δύο εναλλακτικές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, οι οποίες συγγενεύουν με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και χαρακτηρίζονται από βιωματικές και παιδοκεντρικές δραστηριότητες σε περιβάλλον εκτός της σχολικής τάξης, δηλαδή στη σχολική αυλή ή στη φύση. Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελείται από βιβλιογραφική ανασκόπηση των δύο αυτών παιδαγωγικών θεωριών και στη συνέχεια ερευνητική μελέτη των αντίστοιχων απόψεων εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από τη ποιοτική ανάλυση δεδομένων από ημι-δομημένες συνεντεύξεις με δείγμα 22 εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης, αναλύονται οι απόψεις και οι εμπειρίες των εκπαιδευτικών σχετικά με την θέση των υπαίθριων δραστηριοτήτων στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με τα ερευνητικά αποτελέσματα βλέπουμε ότι οι εκπαιδευτικοί εκφράζουν θετικές απόψεις απέναντι στη διδασκαλία εκτός της σχολικής τάξης, αν και διαθέτουν περιορισμένες ευκαιρίες για συχνή πρακτική εφαρμογή. Στην πλειοψηφία τους, οι εκπαιδευτικοί προτιμούν την σχολική αυλή ως χώρο διεξαγωγής υπαίθριων δραστηριοτήτων ενώ η συνήθως είναι κομμάτι διδακτικών project Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Επιπλέον, επισημάνθηκαν τα παιδαγωγικά οφέλη της «Υπαίθριας Εκπαίδευσης» και των «Σχολείων του Δάσους» καθώς και οι παράγοντες που δυσκολεύουν, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, την ενσωμάτωση υπαίθριων δραστηριοτήτων στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου. Το τελικό συμπέρασμα είναι ότι η «Υπαίθρια Εκπαίδευση» έχει πολλά να προσφέρει στο ελληνικό σχολείο αλλά είναι αναγκαία επιπλέον η επιμόρφωση και η υποστήριξη των εκπαιδευτικών καθώς και η αναδιοργάνωση του Αναλυτικού Προγράμματος.

Similar Items