Το ψηφιακό παραμύθι στο νηπιαγωγείο
Η αφήγηση παραμυθιών αποτελούσε ανέκαθεν μία από τις πιο διασκεδαστικές και ταυτόχρονα εποικοδομητικές δραστηριότητες στην προσχολική εκπαίδευση του παιδιού. Μέσω των παραμυθιών, ο εκπαιδευτικός προσχολικής αγωγής μπορούσε να διδάξει και να μεταφέρει πολλά ηθικά μηνύματα στα παιδιά με τρόπο ελκυστικ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19002 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460648939388928 |
|---|---|
| author | Κουκιαΐνη, Μαρία |
| author2 | Χριστοδουλίδου, Λουίζα |
| author_sort | Κουκιαΐνη, Μαρία |
| collection | DSpace |
| description | Η αφήγηση παραμυθιών αποτελούσε ανέκαθεν μία από τις πιο διασκεδαστικές και ταυτόχρονα εποικοδομητικές δραστηριότητες στην προσχολική εκπαίδευση του παιδιού. Μέσω των παραμυθιών, ο εκπαιδευτικός προσχολικής αγωγής μπορούσε να διδάξει και να μεταφέρει πολλά ηθικά μηνύματα στα παιδιά με τρόπο ελκυστικό και κατανοητό για την ηλικία τους. Έτσι, πολλές μελέτες έχουν διεξαχθεί για το παραμύθι.
Η παρούσα εργασία όμως, μελετά όχι απλώς το παραμύθι, αλλά το ψηφιακό παραμύθι που έχει αρχίσει να εντάσσεται και να αξιοποιείται δημιουργικά τα τελευταία χρόνια στην προσχολική εκπαίδευση. Αρχικά (κεφάλαιο 1ο), αναφέρονται κάποια βασικά χαρακτηριστικά του παραμυθιού και η λειτουργία του στην πνευματική και ψυχική καλλιέργεια των παιδιών νηπιακής ηλικίας. Στη συνέχεια (κεφάλαιο 2ο), ορίζεται η αφήγηση και έπειτα (κεφάλαιο 3ο), η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και ποια τα αποτελέσματά της για τη συνολική λειτουργία της εκπαίδευσης και της εκπαιδευτικής κοινότητας (μαθητές και εκπαιδευτικοί προσχολικής αγωγής).
Έτσι, αφού έχουν αναλυθεί τα επιμέρους στοιχεία που συνθέτουν το ψηφιακό παραμύθι (παραμύθι, αφήγηση, τεχνολογικά μέσα στην εκπαίδευση), το τέταρτο (4ο) κεφάλαιο αφιερώνεται στον σχεδιασμό και τις επιπτώσεις του ψηφιακού παραμυθιού στην προσχολική εκπαίδευση (νηπιαγωγείο). Τέλος (κεφάλαιο 5ο), προτείνονται κάποιοι τρόποι δημιουργικής αξιοποίησης του ψηφιακού παραμυθιού στο νηπιαγωγείο και εξάγονται κάποια βασικά συμπεράσματα (Επίλογος). Στο έκτο (6ο) κεφάλαιο της εργασίας, αναφέρονται αναλυτικά οι ερευνητικές μέθοδοι που ακολουθήθηκαν.
Λέξεις - Κλειδιά: παραμύθι, ψηφιακό παραμύθι, αφήγηση, ψηφιακή αφήγηση, νέες τεχνολογίες, προσχολική εκπαίδευση. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-19002 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2019 |
| record_format | dspace |
| title | Το ψηφιακό παραμύθι στο νηπιαγωγείο |
| topic | Ψηφιακό παραμύθι Ψηφιακή αφήγηση Προσχολική εκπαίδευση Digital fairy tale Digital narration Pre-junior education Digital storytelling (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2007010788) Education, Primary (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041077) Fairy tales (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85046925) |
| url | http://hdl.handle.net/11610/19002 |
| work_keys_str_mv | AT koukiaïnēmaria topsēphiakoparamythistonēpiagōgeio |