Η έννοια και οι λειτουργίες της απόδειξης στη διδασκαλία των μαθηματικών και της φυσικής: μελέτη των εκφράσεων σε ελληνικά σχολικά βιβλία της πρώτης λυκείου
Η διπλωματική αυτή εργασία έχει ως στόχο την μελέτη της απόδειξης στα σχολικά βιβλία Φυσικής και Άλγεβρας Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκονται στο Λύκειο στην Ελλάδα, ιδιαίτερα στην πρώτη τάξη. Αρχικά λαμβάνοντας υπόψη τη βιβλιογραφία και τα αντίστοιχα αναλυτικά προγράμματα σπουδών ανιχνεύτηκα...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/18939 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η διπλωματική αυτή εργασία έχει ως στόχο την μελέτη της απόδειξης στα σχολικά βιβλία Φυσικής και Άλγεβρας Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκονται στο Λύκειο στην Ελλάδα, ιδιαίτερα στην πρώτη τάξη. Αρχικά λαμβάνοντας υπόψη τη βιβλιογραφία και τα αντίστοιχα αναλυτικά προγράμματα σπουδών ανιχνεύτηκαν κάποια κριτήρια. Σύμφωνα με αυτά γίνεται σημαντική προσπάθεια για να καταλάβουν οι μαθητές την απόδειξη και το συλλογισμό πίσω από αυτή και στη διδασκαλία των Μαθηματικών και της Φυσικής. Μερικά από αυτά τα κριτήρια είναι: η σύνδεση της απόδειξης με το ευρύτερο κοινωνικό – ιστορικό πλαίσιο, η διεπιστημονικότητα της γνώσης, η συσχέτιση μεταξύ των δύο εγχειριδίων για την ίδια έννοια της απόδειξης, η εγκυρότητα της γνώσης, η ύπαρξη συγκεκριμένου επίσημου "πλαισίου" διδασκαλίας, οι πρόδρομοι φυσικής, αλλά και το να κατανοούν ουσιαστικά οι μαθητές γιατί πρέπει να μελετήσουν τη διδακτέα ύλη. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από τα βιβλία του μαθητή Φυσικής Α΄ Λυκείου (έτος έκδοσης 2013) και Άλγεβρας Α΄ Λυκείου (έτος έκδοσης 2013). Στην παρούσα μελέτη έγινε ανάλυση περιεχομένου, μελέτη των εκφράσεων, σύγκριση των δύο σχολικών εγχειριδίων βάσει των κριτηρίων της διεπιστημονικότητας και της σύνδεσης των παρεχόμενων γνώσεων με την απόδειξη. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι υπάρχουν κυρίως ομοιότητες και πολύ λίγες διαφορές ανάμεσα στα δύο σχολικά εγχειρίδια. |
|---|