Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το τι αποτελεί έγκυρη γνώση στα μαθηματικά και τη φυσική
Η παρούσα εργασία έχει σαν κύριο άξονα ανάλυσης την έννοια της εγκυρότητας της γνώσης στα Μαθηματικά και τη Φυσική. Το κύριο σώμα της χωρίζεται σε δύο διακεκριμένα μέρη, το καθένα με την δικιά του ερευνητική σημασία. Το πρώτο μέρος της Θεωρίας αποτελεί την αναφορά και τη σύνθεση της ήδη υπάρχουσας δ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/18906 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|